“中西部高等教育振兴计划”的政策议程分析——基于多源流分析框架

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本文对“ 中西部高等教育振兴计划” 的议程分析采用美国公共政策学家金登提出的多源流分析框架。 推动rn“ 中西部高等教育振兴计划” 政策出台的“ 问题流” 是中西部高等教育与东部地区高等教育差距越来越大,“ 政策流” 体现rn为2011年之前对中西部高等教育实施的点对点或波及面小的扶持政策,“ 政治流” 是社会的诟病, 省级政府的重视以及国家rn十二五规划的出台。 教育部官员作为“ 政策企业家” 促使问题流、 政策流、 政治流这三流汇聚, 打开了“ 中西部高等教育振rn兴计划” 的“ 政策之窗”。
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