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在飞速发展的时代,以探究性的思维和眼光看待事物,通过理性、科学的解析过程,尽可能分析出问题本质,能够极大地提升解决问题的质量及效率。本文阐述了科学探究的相关概念,结合当前科学探究运用于小学科学教学存在的问题,提出创造广阔的“发现-探究”环境、开展多元化活动、引导学生形成探究思维、增强沟通交流能力等提高科学探究在小学科学教学运用水平的方式,以供参考。