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小学生习作评改要有小学生这个主体在教师的心中,教师要换位思考,想着学生的心态和能力,想着学生的基础和发展,要多在情感上做文章,少在技巧上作卖弄,要发动学生和家长等参与评改之中,形成多元评改、多元评价的机制。
让习作评改接着地气
【摘 要】
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小学生习作评改要有小学生这个主体在教师的心中,教师要换位思考,想着学生的心态和能力,想着学生的基础和发展,要多在情感上做文章,少在技巧上作卖弄,要发动学生和家长等参与
【机 构】
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江苏省盱眙县第一小学,
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2013年11期
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