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人体寄生虫学是医学基础课程,在医学教学中呈弱化趋势。因此,现针对此问题展开讨论。如果教学中对教学内容和教学大纲稍作调整,将人体寄生虫学大纲分为两种,总学时数一样,但讲课的侧重点不同,每名学生可以自由选课。这样可将寄生虫种的地域差异性及生源地的多元化的影响降到最低,增强人体寄生虫学课程的应用性。充分体现人体寄生虫学课程与生活的密切关系,缓解人体寄生虫课程在医学教学中的弱化趋势。