【摘 要】
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目的探讨拟PBL教学模式和角色扮演法在中医临床问诊带教中的应用效果。方法将《中医内科学》中4个病种作为问题导向,由学生在临床带教老师指导下,进行查阅文献、剧本编写、SS
【机 构】
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上海市光华中西医结合医院关节内一科
【基金项目】
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上海市光华中西医结合医院教学团队建设项目(2016-09)
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目的探讨拟PBL教学模式和角色扮演法在中医临床问诊带教中的应用效果。方法将《中医内科学》中4个病种作为问题导向,由学生在临床带教老师指导下,进行查阅文献、剧本编写、SSP(学生饰演标准化病人,student standardized patients)排练及表演,再以问题为结尾,使学生在掌握专业知识的前提下培养临床思维能力、探索意识和实践能力。结果学生一致认为形式新颖、内容丰富、涵盖面广,对中医问诊学习有很大收获,对真实标准化病人考试有很大帮助。结论PBL教学模式加角色扮演相结合的中医临床问诊带教方法弥补
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