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以河南理工大学风景园林专业古典园林分析课程为例,探讨当前课程教学形式、课程内容、考核方式中存在的问题,提出了丰富教学手段、优化课程内容、调整考核模式、增强师资建设等教学改革理念与方法,进而强化学生空间思维能力的培养和沉浸式教学活动的开展,提高学生的学习兴趣,提升学生对规划设计方案的分析能力。
风景园林专业古典园林分析课程教学改革探索
【摘 要】
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以河南理工大学风景园林专业古典园林分析课程为例,探讨当前课程教学形式、课程内容、考核方式中存在的问题,提出了丰富教学手段、优化课程内容、调整考核模式、增强师资建设
【机 构】
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河南理工大学建筑与艺术设计学院
【出 处】
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广东园林
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目(201901095025,201902244005),河南理工大学2018新工科建设研究与实践项目(新工科背景下建筑类专业虚拟仿真实验教学模式探索),河南理工大学教育教学改革研究与实践项目(2019JG068)
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