【摘 要】
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社会转型时期的学校生命教育不仅要观照由于种种外在和内在原因而造成的对学生自然生命的伤害,还需要引导帮助学生学会在社会生活和人际交往之中处理生命与生命之间以及自我
【基金项目】
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国家社会科学基金2016年度教育学青年课题“青少年价值观学习的情感基础研究”(CEA160202)研究成果
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社会转型时期的学校生命教育不仅要观照由于种种外在和内在原因而造成的对学生自然生命的伤害,还需要引导帮助学生学会在社会生活和人际交往之中处理生命与生命之间以及自我生命内部的各种关系。从情感教育入手,重视情绪情感在生命发展中的鲜活、具体、灵动的作用,培育学生健康丰富的情感品质,尤其需要注重教师与学生之间建立在情感联结基础上的以生命影响生命的生命教育理念与方法的引入。
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