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本文通过对护生自主学习能力进行调查分析，为探索培养和提高护生自主学习能力的方法、途径提供参考依据，得出结论：本科护生自主学习能力水平较低，不同年级学生之间没有显著差异，但不同性别、家庭源地、专业态度的学生存在一定差异。护理高等教育者应根据不同年级和特征的学生采取针对性干预措施，培养专业兴趣，有效提高本科护生的自主学习能力。