【摘 要】
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本文根据基于工作过程导向的《数字电子技术》课程改革的实践,就教学内容的选择,学习情境的创设,教学方法及教学手段的改革与实施做了较为深入的探讨,并对课程改革前后做了一
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本文根据基于工作过程导向的《数字电子技术》课程改革的实践,就教学内容的选择,学习情境的创设,教学方法及教学手段的改革与实施做了较为深入的探讨,并对课程改革前后做了一定对比。
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