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发散性思维又称求异思维，是指对同一个问题，沿着不同的方向去思考，不同角度地、不同侧面地对所给信息或条件加以重新组合，横向拓展思路，纵向深入探究，逆向反复比较，从而找出多种合乎条件的可能的答案、结论或假说的思维过程和方法。美国心理学家吉尔福特认为发散思维与创造力有直接关系，它可以使学生思维灵活，思路开阔。这就要求教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑创设情境，给予每位学生参与的机会。让学生积极运用所学的知识，大胆进行发散创造。