【摘 要】
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据对寄宿制初中校园学生欺负干预现状的调查发现，儿童受欺负后告诉同学或朋友的比例最高，告诉老师的比例最低；儿童受欺负时老师进行阻止的比例最高，但主动找受欺负学生谈心的比例
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据对寄宿制初中校园学生欺负干预现状的调查发现，儿童受欺负后告诉同学或朋友的比例最高，告诉老师的比例最低；儿童受欺负时老师进行阻止的比例最高，但主动找受欺负学生谈心的比例最低。这说明学校的反欺负工作还处于自发状态。为此，学校在欺负干预工作中应采取以下措施：制定全校性的反欺负政策}加大反欺负政策和干预策略的宣传力度；对教师尤其是班主任进行欺负干预策略专门培训；建立受欺负者的同伴支持交流并对同伴进行应对欺负策略训练；建立定期的检查、监控、总结、表彰制度。
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