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新课改要求教师不仅要培养学生的语文应用能力，还应培养学生的语文探究能力，这就需要教师在教学过程中灵活地进行“收”与“放”。本文以苏教版普通高中语文必修五为例，浅析教师在哪些地方该“收”，哪些地方该“放”。
浅谈高中文言文教学中的“收”与“放”--以苏教版语文必修五为例
【摘 要】
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新课改要求教师不仅要培养学生的语文应用能力，还应培养学生的语文探究能力，这就需要教师在教学过程中灵活地进行“收”与“放”。本文以苏教版普通高中语文必修五为例，浅析教师
【机 构】
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江苏省苏州大学文学院
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2015年1期
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