【摘 要】
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从对自我的认知、沟通意识、对他人的认知和对沟通技巧的认识四个方面调查粤大学生在岭南文化影响下的沟通认知能力，发现粤大学生对自我沟通能力认知具有高效能感的人数偏少，但
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从对自我的认知、沟通意识、对他人的认知和对沟通技巧的认识四个方面调查粤大学生在岭南文化影响下的沟通认知能力，发现粤大学生对自我沟通能力认知具有高效能感的人数偏少，但在实际沟通实践过程中有良好表现的人数相对较多，大多数人对沟通认知不存在偏差，提出培养沟通认知价值共识、推进沟通思维的培训与沟通实践训练、保护“岭南思维”鼓励阅读活动和少数沟通认知偏差者进行关爱辅导活动等教育建议。
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