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【摘要】思想政治教育是学校教育工作的重中之重，他是关系到“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”这一教育核心任务的重大课题。2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话为指导思想，从学校、教师和学生三个层面论述了办好思想政治课的意义和关键举措，其中，学校应深入贯彻党的教育方针，加强党委统一领导，做到党政齐抓共管;教师应努力践行“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”;学生应努力增强自信，发挥自身主动性。由此，通过学校、教师和学生三位一体的共同努力，通过全员全程全方位育人的方式，能大大提升思想政治教育的效果。
【关键词】思想政治教育;立德树人;三为;六要
思想政治课是关系到“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”这一教育核心问题的重要载体，只有上好思政教育课，才能最大程度地完成好教育工作者所肩负的责任。为了达到这一目的，学校、教师以及学生都有重要的责任。只有三方都履行好了自身的角色，才能实现思政教育的良好教学效果。
一、学校要坚定贯彻党的教育方针，巩固思想政治教育的效果
学校作为开展思政教育的主要场所，对思政课的实施效果具有十分重要的影响。首先，学校应该加强党委统一领导，中国共产党是先进文化的创造者与实践者，是中国各族人民的领导力量，也是开展思政教育的重要组织者。中国共产党领导革命胜利和社会发展的伟大成就本身也为思政教育提供了最好的素材，因此，加强党委的统一领导对思政课的成功实施具有重要的保障作用。其次，学校应当始终如一地贯彻党的教育方针，不放松，不动摇。中华人民共和国教育的目的就是培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。这其中已经明确规定了教育“为谁培养人，培养什么人”的问题。所以，从学校的层面来讲，必须坚定地贯彻既定的教育方针，始终不动摇。第三，学校应加强思政课教师队伍建设，完善思政课教育体系，注重思政课与其他课程之间的联系。学校应根据不同年级不同专业的特点，配备有具有相应水平的教师队伍，保证师资力量，必要时，可以聘请其他单位的优秀思政授课人员来校讲学。同时，学校应当把思政教育的重要性和必要性贯彻给每一位任课老师，利用好课程之间的联系，让老师们把思政教学渗透到所任教的各门课程中去。
二、加强思政课教师队伍的建设，保障思政教育工作顺利开展
教师是思政课的授课者，他们的作用也是非常关键的。习近平总书记在2019年3月18日召开的学校思政课教师座谈会上的讲话可谓高瞻远瞩，语重心长。为了达到思政教育的优良效果，教师应该从以下六个方面着手：
一是强化政治，思政教育作为一门政治课程，首先要求教师本身的政治素质过硬，在大是大非面前，必须具备有足够的政治定力，要立定脚跟做人;二是深化情怀，教师的天职就是教书育人，而“育人”工程不是一朝一夕的事业，要求教师有足够的韧劲，有持之以恒的精神，需要教师有深厚的育人情怀。三是创新思维，社会正以前所未有的速度向前发展，学生也受到了大环境的影响，他们的思维方式和知识背景也与之前的年代大不相同，为了能够在学生中产生影响力和感染力，教师要具备有创新的思维方式，能够超越自身的思维模式，做到“想学生之所想”，才能与学生们同呼吸共命运，才能引导学生们的思想始终走在正确的方向上;四是开阔视野，俗语有，“见多识广”，“博闻强识”，只有不断地开阔视野，多学多闻多思，才能充实自己的知识层次，才能让自己站得高看得远。作为一名新时代的教师，必须与时俱进，才能深刻领会中国共产党的先进性，才能从自身的教学工作做起，贯彻好教育总方针，才能负担起教书育人的责任;五是严于自律，一个对自己要求松松垮垮的教师，无法教出优秀的学生，教育有言教也有身教，身教胜于言教，这就要求教师本身要严于自律;六是树立人格，人格是立身之本，只有具备有光明正大的人格，才能给学生们做出表率，才能为思政教育打好基础，也足以感召学生们效仿和追随。
三、加强学生管理，发挥自身主动性，提升各方面素质全面发展
学生是思政课的对象，也是思政课的主体。学校和教师所做的种种努力，必须通过学生自身的努力学习才能达到效果。首先，学生应该树立自信。这个自信包括两个层次。第一个层次是对自己小我的自信，相信自己的出身，相信自己的所有境况都是环境对自己的磨炼，相信自己能通过努力而达到自己的理想。所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其为……”。第二个层次的自信是对我们国家，对我们的制度，对我们的社会主义道路的自信。要相信我们国家定能通过全国人民的勠力同心而最终实现人民所想要的幸福生活。要相信我們能够通过自己的忠诚和奋斗，而最终完成自我从小我到大我的转变，最终和全国各族人民一道，实现中华民族伟大复兴的中国梦。其次，应该大力培养学生对思想政治课的兴趣，认识到思想政治课对自身，对国家，对社会的价值所在，学好思政课。第三，学生应该发挥自己的主动性，主动尊重教师，主动遵守学校的各项纪律，主动提升自己的各方面素质，以思想政治课的学习为契机，努力成为更优秀的自己。
思政教育的效果，关系到未来人才的核心素养，关系到我国教育的发展方向，关系到国家的前途命运，要引起国家、社会和学校的高度重视。相信通过学校、教师和学生三位一体的共同努力，以学校为组织者，以教师队伍为实施者，以学生为主体，通过全员全程全方位育人的方式，定然能大大提升思想政治课的实施效果，培养出德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，最终实现中华民族伟大复兴的中国梦，满足人民对于美好生活的深切向往！
【参考文献】
[1]黄岩，朱杨莉.中华优秀传统文化融入思政课的思考[J].思想政治教育研究，2019，35（1） .
[2]董勇.论从思政课程到课程思政的价值内涵[J].思想政治教育研究，2018，34（5）.
[3]李华忠.思政课“五维一体”教学模式探究[J].黑龙江高教研究，2019，（2）.
[4]程德慧.产教融合视域下高职院校“课程思政”改革的探索与实践[J].教育与职业，2019（3）.
【关键词】思想政治教育;立德树人;三为;六要
思想政治课是关系到“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”这一教育核心问题的重要载体，只有上好思政教育课，才能最大程度地完成好教育工作者所肩负的责任。为了达到这一目的，学校、教师以及学生都有重要的责任。只有三方都履行好了自身的角色，才能实现思政教育的良好教学效果。
一、学校要坚定贯彻党的教育方针，巩固思想政治教育的效果
学校作为开展思政教育的主要场所，对思政课的实施效果具有十分重要的影响。首先，学校应该加强党委统一领导，中国共产党是先进文化的创造者与实践者，是中国各族人民的领导力量，也是开展思政教育的重要组织者。中国共产党领导革命胜利和社会发展的伟大成就本身也为思政教育提供了最好的素材，因此，加强党委的统一领导对思政课的成功实施具有重要的保障作用。其次，学校应当始终如一地贯彻党的教育方针，不放松，不动摇。中华人民共和国教育的目的就是培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。这其中已经明确规定了教育“为谁培养人，培养什么人”的问题。所以，从学校的层面来讲，必须坚定地贯彻既定的教育方针，始终不动摇。第三，学校应加强思政课教师队伍建设，完善思政课教育体系，注重思政课与其他课程之间的联系。学校应根据不同年级不同专业的特点，配备有具有相应水平的教师队伍，保证师资力量，必要时，可以聘请其他单位的优秀思政授课人员来校讲学。同时，学校应当把思政教育的重要性和必要性贯彻给每一位任课老师，利用好课程之间的联系，让老师们把思政教学渗透到所任教的各门课程中去。
二、加强思政课教师队伍的建设，保障思政教育工作顺利开展
教师是思政课的授课者，他们的作用也是非常关键的。习近平总书记在2019年3月18日召开的学校思政课教师座谈会上的讲话可谓高瞻远瞩，语重心长。为了达到思政教育的优良效果，教师应该从以下六个方面着手：
一是强化政治，思政教育作为一门政治课程，首先要求教师本身的政治素质过硬，在大是大非面前，必须具备有足够的政治定力，要立定脚跟做人;二是深化情怀，教师的天职就是教书育人，而“育人”工程不是一朝一夕的事业，要求教师有足够的韧劲，有持之以恒的精神，需要教师有深厚的育人情怀。三是创新思维，社会正以前所未有的速度向前发展，学生也受到了大环境的影响，他们的思维方式和知识背景也与之前的年代大不相同，为了能够在学生中产生影响力和感染力，教师要具备有创新的思维方式，能够超越自身的思维模式，做到“想学生之所想”，才能与学生们同呼吸共命运，才能引导学生们的思想始终走在正确的方向上;四是开阔视野，俗语有，“见多识广”，“博闻强识”，只有不断地开阔视野，多学多闻多思，才能充实自己的知识层次，才能让自己站得高看得远。作为一名新时代的教师，必须与时俱进，才能深刻领会中国共产党的先进性，才能从自身的教学工作做起，贯彻好教育总方针，才能负担起教书育人的责任;五是严于自律，一个对自己要求松松垮垮的教师，无法教出优秀的学生，教育有言教也有身教，身教胜于言教，这就要求教师本身要严于自律;六是树立人格，人格是立身之本，只有具备有光明正大的人格，才能给学生们做出表率，才能为思政教育打好基础，也足以感召学生们效仿和追随。
三、加强学生管理，发挥自身主动性，提升各方面素质全面发展
学生是思政课的对象，也是思政课的主体。学校和教师所做的种种努力，必须通过学生自身的努力学习才能达到效果。首先，学生应该树立自信。这个自信包括两个层次。第一个层次是对自己小我的自信，相信自己的出身，相信自己的所有境况都是环境对自己的磨炼，相信自己能通过努力而达到自己的理想。所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其为……”。第二个层次的自信是对我们国家，对我们的制度，对我们的社会主义道路的自信。要相信我们国家定能通过全国人民的勠力同心而最终实现人民所想要的幸福生活。要相信我們能够通过自己的忠诚和奋斗，而最终完成自我从小我到大我的转变，最终和全国各族人民一道，实现中华民族伟大复兴的中国梦。其次，应该大力培养学生对思想政治课的兴趣，认识到思想政治课对自身，对国家，对社会的价值所在，学好思政课。第三，学生应该发挥自己的主动性，主动尊重教师，主动遵守学校的各项纪律，主动提升自己的各方面素质，以思想政治课的学习为契机，努力成为更优秀的自己。
思政教育的效果，关系到未来人才的核心素养，关系到我国教育的发展方向，关系到国家的前途命运，要引起国家、社会和学校的高度重视。相信通过学校、教师和学生三位一体的共同努力，以学校为组织者，以教师队伍为实施者，以学生为主体，通过全员全程全方位育人的方式，定然能大大提升思想政治课的实施效果，培养出德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，最终实现中华民族伟大复兴的中国梦，满足人民对于美好生活的深切向往！
【参考文献】
[1]黄岩，朱杨莉.中华优秀传统文化融入思政课的思考[J].思想政治教育研究，2019，35（1） .
[2]董勇.论从思政课程到课程思政的价值内涵[J].思想政治教育研究，2018，34（5）.
[3]李华忠.思政课“五维一体”教学模式探究[J].黑龙江高教研究，2019，（2）.
[4]程德慧.产教融合视域下高职院校“课程思政”改革的探索与实践[J].教育与职业，2019（3）.