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<正>2014年底,我有幸参加由教育部课程改革研究中心和凤凰出版传媒集团共同组织的全国小学科学(苏教版)教学设计高级研修班。其间台湾屏东大学的王静如教授做了题为《科学教学设计》的辅导报告,报告中途带领所有学员参加桃花心木种子研究的体验式探究活动,这一环节让我印象深刻,并引发自己对台湾科学教育的关注以及对自身教学行为的反思。