等腰三角形教学设计框架

来源 :教育与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:irolu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1 设计意图
  从学生的生活和已有知识出发,创设情境,引导学生观察、联想,使学生感受到生活中处处有数学,并学会从数学的角度去观察事物,思考问题,激发学生对学习数学的兴趣和愿望。
  2 知识与技能
  2.1 了解等腰三角形和等边三角形有关概念;
  2.2 探索并掌握等腰三角形和等边三角形性质;
  2.3 能应用性质进行计算和解决生产、生活中的有关问题。
  3 过程与方法
  能在具体情境发现并提出问题,让学生逐步掌握观察、猜想、推理、归纳和合作学习能力和方法。
  4 情感态度价值观
  4.1 通过创设问题情境,激发学生自主探求的热情和积极参与的意识;
  4.2 通过合作交流,培养学生团结协作、乐于助人的品质。
  5 学习任务
  5.1 探索并掌握等腰三角形和等边三角形性质,能应用性质进行计算与证明解决生产、生活中的有关问题。
  5.2 能结合具体情境发现并提出问题,逐步具有观察、猜想、推理、归纳和合作学习能力。
  6 教学策略
  6.1 利用教学资源网站,通过创设具有启发性的、学生感兴趣的、有助自主学习和探索的问题情境,使学生在活动丰富、思维积极的状态中进行探究学习,组织好合作学习,并对合作过程进行引导,使学生朝着有利于知识建构的方向发展。
  6.2 让学生温习、重现已学相关知识,为学习新知识做铺垫。通过实践、思考探索、交流获得知识,所以,在这里力图通过学生动手操作、动眼观察、动口交流表达,使学生充分感知等腰三角形性质。
  6.3 放手让学生决定自己的探索方向,鼓励学生选用不同的方法,把期望带给学生,让学生最大限度地发现自己的潜能,使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。
  6.4 利用多媒体网络教学条件,通过教学软件的运用触发学生求知探索心理的生成,自觉努力地调集思维和旧知纷纷指向新知,成为学习活动的“催化剂”、“助推器”。
  6.5 掌握等腰三角形性质定理的应用,训练学生的类比思维,让学生获得从问题中探索共同属性和规律的思维能力。
  6.6 充分利用教学平台的在线测试功能,及时反馈,及时发现问题,及时矫正。充分发挥多媒体网络教室的教学硬件条件,提高教学效率。
  6.7 对于例题的分析是培养训练学生运用知识解决问题的能力的过程,书写证明过程是对学生证明思路条理化、系统化的过程。
  6.8 这样进行课堂小结,关注学生个体差异,使每一个学生都有成功的学习体验,得到相应的提高和发展,进一步培养学生的主体意识,锻炼学生的归纳总结能力。
其他文献
【摘 要】 山东省作为首批普通高中新课程改革的实验区,自2007年开始自主命制新课标理科综合高考试题,与全国新课标卷相比在命题思路和呈现方式上有些许不同,笔者通过对两种试卷多角度的比较,试图对高中物理、化学和生物的学科教学及高考复习提供有效的建议。  【关键词】 高考理科综合 全国新课标卷 山东新课标卷  高考理科综合山东新课标卷与全国新课标卷都是在《普通高中物理课程标准(实验)》、《普通高等学校
期刊
校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象,提高学校文明程度的重要体现。她的核心是师生的价值追求,是学校中那种厚重而无形的精神底蕴,启迪创新的内在机制。校园文化对师生的人生观、价值观有着潜移默化的深远影响,而这种影响是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽学生的视野,培养新型人才具有深远意义。  1 追求
期刊
近二个月了,有一件事就是放不下,时常萦绕在我脑海里,经过思想斗争,终于敲打键盘,决定把那感人的时刻要说出来和大家分享。那是在2010年12月8日的上午,短暂的开幕式后,就是江苏省第五届小学体育教学能手比赛——演讲比赛(这是能手比赛的一个规定内容),除了500多人的主会场座无虚席外,还采用现场直播的形式,在会场外的大厅开了约500多人的分会场。听了40位选手的演讲,用“震憾”表述一点也不过分。12月
期刊
【摘 要】 ①转变教学观念和教学方式,提高课堂教学效率;②提高备课实效,为高效课堂奠定基础;③运用灵活的方法手段进行教学,构建务实高效的课堂;④加强师生之间的合作教学,充分发挥好教师的主导性和学生的主体性作用;⑤以趣结尾,余音缭绕。  【关键词】 备课 合作 高效课堂  高效语文课堂,就是在语文教学中最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求
期刊
【摘 要】 娴熟地运用教育、教学方法的艺术,要求教师认真钻研教材,抓住学生的心理;加强文学修养;拓宽知识面。此外,还必须苦练基本功,包括口头表达、书面表达、普通话、书法、以及绘画、音乐等。只有艺术的教师才能创造艺术的课堂。  【关键词】 小学语文 教学艺术 师生情感 教学方法  什么是教学艺术,简而言之,教学艺术是教学方法、技能、技巧在教学过程中恰到好处的运用。它表现为教师在教学活动中根据教学目的
期刊
学生是学习的主人,在课堂教学中教师应该把学习的空间和时间还给学生,让学生主动参与教学活动的全过程,充分施展自己的才华,亮出自己的个性。  下面我结合数学课《垂线的认识》的教学片段,粗浅地谈谈自己的几点做法。  1 让学生参与过程  [片段一:上课伊始,让学生合作操作,把两根吸管当两条直线,自由摆一摆你们组能摆出几种不同的情况。学生们兴致勃勃,其中几个平时思想常“溜号”的学生这时也忙开了,一会儿摆这
期刊
早在上世纪20年代,中国新文化教育的旗手陶行知先生就创立了“生活教育”学说,明确主张“生活即教育、社会即学校、民众是中心,要让社会和学校实行教、学、做合一”。这一学说的创立,使国民教育摆脱了唯心教育史观,将教育真正引入唯物教育的领域,让教育从生活这一切入口,进入到社会的实践,面对社会现实,为教育成为社会发展的先导奠定了基础。  “生活教育”与“书本教育”有天壤之别,“书本教育”的本质是“生活是生活
期刊
培根说:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。”是的,书籍是人类的精神食粮,是人类进步的阶梯。阅读是人类获取知识、发展思维、获得审美体验的主要途径,对提高学生的素质,健全学生心灵人格有重要作用。要让学生有大量的积累,就必须要让其广泛地阅读,不能只满足于课内有限的时间和有限的内容。教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导,激发孩子的阅读兴趣,教给他们阅读的方法,引导其养成良好的课外阅读的习
期刊
小学语文识字教学是一个非常棘手的过程,由于小学生素质的可逆性,我们在教给他们识字的过程中,必须同时考虑到老师的行为规范对他们的影响。因为我们在教学过程中,必须以自身的言行作为工具,将生字的读和写传授给学生。在教学过程中,我们要严格把好关,根据本人多年教学的经验,应做到以下几点:  1 把好拼音关  拼音是语文识字教学的通行证,只有在低年级掌握好拼音,以后的识字教学和自学才能畅通无阻。由于师资的问题
期刊
随着多媒体技术在教学中的广泛应用,特别是“班班通”的普及,多媒体越来越受到教师们的青睐,尤其在小学数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现形式,使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化等等。作为一名小学教师,经历了从传统教学向多媒体辅助教学的过渡,深深感觉到多媒体辅助教学的好处:  1 运用多媒体表现的形式更直观  运用多媒
期刊