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在职业教育中,数控专业近年来发展迅速,作者根据数控专业教育教学中存在的几个问题进行了一些探讨,并提出解决方案。主要包括：专业理论课与实践课在教学进度及教学环节上存在的脱节和进度不一的问题及解决方案;增加数控编程时工艺分析及处理的能力的一点意见;实践教材选用中存在的教材内容与现场设备关联不多,实践训练课题或配套习题数量不满足教学要求的改进意见。