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本文报告一项英语朗读词汇的实验研究。研究结果发现:师专英语专业学生存在基本词汇读不准或不会读的问题,朗读词汇量偏低;对学生提出明确的教学要求+成绩评定的教学方式能有效改进学生的词汇朗读;仅仅让学生意识到自身学习存在问题并不能有效提高他们的学习效果。本研究对英语教学具有积极的启示意义。
西部地区高职高专英语专业学生词汇朗读实证研究——一项提高学生英语朗读词汇量的实验报告
【摘 要】
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本文报告一项英语朗读词汇的实验研究。研究结果发现:师专英语专业学生存在基本词汇读不准或不会读的问题,朗读词汇量偏低;对学生提出明确的教学要求+成绩评定的教学方式能有
【机 构】
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桂林师范高等专科学校外语系
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2007年05期
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