摘要：随着社会的发展和时代的进步，当代青年在思想、价值、观念、行为等各方面呈现出与以往不同特点，其道德素质的培养也面临着空前的挑战。针对道德素质环境的新变化，可以采取加强思想政治理论的教育工作、充分发挥"师带徒"的作用、注重人的全面发展、建设健康向上的企业文化等措施来培养青年人的道德素质，做好青年人力资源梯队建设工作。
　　关键词：道德 道德素质 人力资源
　　
　　道德素质是指人们在处理个人与他人、个人与社会的关系中,所表现出来的稳定的性格特征和心理倾向,是人们道德意识和道德行为的统一。道德素质从两个方面对人们起到的重要的影响:一是做人,二是做事。只有学会了做人,才能更好地做事；只有学会了做事,才能更好地体现做人的价值。毕业青年刚参加工作,踏上社会不久,要想立身成才,建功立业,首要的就是要先学会做人,道德素质就是立身之本。因此,要做好青年人的人力资源梯队建设工作就要从青年人道德素质的培养抓起。
　　一、道德素质培养环境的变化
　　道德素质以道德为基础，是建立在一定社会经济基础上的社会意识形态和社会规范，因此不同历史时期下，公民道德素质的含义和表现形式都是不尽相同的。尤其当代社会经济各方面飞速的发展，孕育道德素质的环境也发生了一定的变化。
　　（一）道德素质教育环境的发生变化
　　从国际上看，世界多极化和经济全球化的趋势继续发展，西方腐朽思想逐渐侵入我国，如拜金主义、极端的个人主义等，在社会的各个领域产生了一些消极影响。而国内环境正处在一个大改革、大变化的重要历史时期，随着经济成分、组织形式、分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性和差异性也日益增强。从总体上讲这种变化趋势是积极的，它为青年的全面发展创造了更加广阔的空间。但在这个过程中，非马克思主义的思想意识也有所滋长，甚至出现了一些否定马克思主义的错误思想观点，一些资本主义发达国家对我国社会主义的极端批判就是很好的例子。面对这些突如其来的变化，青年人的道德教育在思想观念、内容方法、管理运行等诸多方面还存在着不适应。
　　（二）道德素质教育对象发生变化
　　当代青年出生在改革开放年代，社会发展瞬息万变，个性十足的青年人在思想、价值、观念、行为等各方面呈现出不同的特点，道德素质的培养面临着空前的挑战。
　　1、强调自我价值，忽视奉献精神。青年人生活在改革开放的春风里,祖国日新月异的变化让他们感同身受,他们明白只有学习才能进步,只有知识才能发展。他们一方面注重实干,讲究效益,反对夸夸其谈,希望通过自己的勤奋努力,掌握更多的知识,增长更多的才干，在实践中证明自己的能力,在奉献中实现自己的价值；另一方面则是"奉献与索取等价",淡化了"不计得失、无私奉献"的光荣传统，淡化了"勤俭节约、艰苦朴素"的道德观念，在工作和生活中表現出缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，自我实现的意识增强,服从意识减弱。
　　2、强调主体意识，忽视团队精神。市场的开放繁荣和社会实践的锻炼，使青年们具备了自主、自立和参与管理的意识,他们相信自身实力,注重发展自我，敢想敢做、勇于进取；在优胜劣汰的竞争体制下，懂得要求得生存、发展，必须靠自身的拼搏；他们能正视自我的权利和义务，毛遂自荐、推销自我，能正确处理个人与集体的关系。但仍有少数人过分强调自我,把实现自我价值作为奋斗目标，导致大局观念淡漠,对集体利益漠不关心,团队协作精神下降，殊不知，任何人的发展进步，都离不开同事、朋友的关心帮助，是团队的智慧和集体的力量把你托举起来，离开他们将举步维艰。
　　3、讲求物质利益，忽视精神追求。发展社会主义市场经济的目的是促进生产力的发展,相应地必然带来社会消费水平的提高。这一方面使青年为祖国改革开放的成就深感欣慰,同时也感受到自我责任的重大,激起他们勤奋学习的热情；另一方面,市场经济"重利益"的原则,淡化了当代青年"奉献在前，享受在后"的传统道德观念,引起了他们对物质利益的盲目追求。不少青年人在生活中缺乏艰苦奋斗的精神,时时盼享受,事事讲实惠,厌恶或拒绝参加集体活动,即使勉强参加也要讲究有无报酬，报酬如何。
　　4、注重竞争参与，忽视真才实学。在市场经济条件下,价值规律要求等价交换,优胜劣汰,因而竞争机制引入了人们生活的各个方面,激发了人们的参与意识和竞争意识；另一方面,一些青年人则认为有了工作，就有了饭碗，不思进取,甘居平庸，或者是放任自由,谈情说爱,追求时尚,贪图玩乐。
　　5、强调个人奋斗，忽视社会责任。市场经济条件下的激烈竞争和优胜劣汰的现实,淡化了人们以往的有福同享,同情弱者的观念。许多青年认为, 在当代社会要取得竞争的胜利,求得生存和发展,必须靠自身的拼搏奋斗。他们敢于创新，"敢为天下先"的意识逐步取代了以往害怕"枪打出头鸟"的传统心理；但另一方面,也有些学生过分强调个人奋斗,把自己凌驾于他人和社会之上,把自我完善,自我实现和自我发展作为自己的唯一奋斗目标,个人奋斗的精神十足,但缺乏社会主义的集体主义精神和当代青年应有的社会责任感和历史使命感。
　　二、青年人应当具备的道德素质
　　作为一代青年要想德才兼备，成为单位重要的梯队建设者，成为企业发展的中坚力量，首先要应当具备以下几方面的道德素质：
　　（一）做人的素质。先做人后做事，做人做事相统一。青年人应力作有社会责任感和事业心的人，有科学文化知识和开拓能力的人，有志有为，德才兼备的人。
　　（二）要有团队的合作精神。我们处在竞争与合作共生存的时代，应当重视与人合作共处。在现代科技革命条件下，单枪匹马、孤军奋战很难有大作为，青年人需要具备互相协作的团队精神，学会合作，善于共事。
　　（三）要有艰苦奋斗精神。在新世纪里，虽然没有了雪山草地，但艰苦奋斗的精神不能没有，它是我们战胜困难、蓬勃向上、一往无前的力量源泉，作为青年一代必须继承和发扬。
　　（四）要有一定的人文素质。人文素质，体现了一个人的思想道德修养。文化基础、文化修养和专业知识在更深层次上反映人才的质量。这就需要从人的综合素质和社会文化进步的高度，把知识积累与道德精神的熏陶结合起来，不断促使追求自我完善，形成高品位的文化素养和品格。
　　（五）要转变学习、工作思考的方法。思考方法本身蕴含着巨大的智力价值，青年人一旦将其转化为自己的思维和行为方式，不仅能更透彻地理解科学知识，还有利于他们智力和创造力的发展。
　　三、培养道德素质的途径
　　（一）结合实际加强思想政治理论的教育工作
　　在瞬息万变的市场潮流下，在金钱至上的社会形态下，学校、社会和单位要努力引导青年人明确历史使命，坚定理想信念，努力做马克思主义的信仰者、实践者和传播者。要立足经济社会宏观背景，从社会主义初级阶段实际出发，放在世界发展的大背景中考察和研究，结合单位的发展形势说教和实践，开展讲座、培训，帮助青年人树立正确的世界观、人生观、价值观，或是加强与青年人的交流沟通，及时掌握其思想动态，培养青年人爱岗敬业、甘于奉献的精神。
　　（二）充分发挥"师带徒"的作用
　　充分发挥"师带徒"的作用，是提高青年人道德素质的重要途径。一个刚踏上工作岗位的青年，必有一个同事或领导对其工作进行指导和帮助，这就是"师傅"，他是青年人进入社会大课堂的启蒙老师。"师傅"的工作不仅仅是专业技术上的传业解惑，更是思想道德教育的践行者，"师傅"要以其思辨的、感情的、道德的、风范的人格力量潜移默化的影响青年人的志趣，启发他们的思路，锤炼他们的能力，激励和带动新人健康发展和进步，口口相授、代代相传，这是任何先进技术和工具所不能替代的，其效果更将是事半功倍。
　　（三）注重人的全面发展
　　重視公民道德教育。当代社会竞争与合作共生存。相互竞争只是手段，共同发展才是目的。这就需要要引导青年信以立志、信以守身、信以处事、信以待人，从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。
　　重视民族精神教育。在全球化一体化，经济多元化的今天，尤其要把弘扬和培育民族精神作为极为重要的任务，要把道德教育渗透到学习、工作、生活和社会服务诸方面，把民族精神教育与时代精神教育结合起来，引导青年人树立正确的国家意识，确立国家利益至上的价值观念。
　　重视心理健康教育。竞争加剧，家庭压力、工作压力等都压在青年人肩上，导致不少人的心理问题日益突出。重视心理健康教育，引导青年人客观的自我评价，培养其良好的情绪调控能力、坚强的意志品质、积极进取的人生态度、健全的人格特征，使其具备和谐相处的交往能力以及良好的心理调适能力和社会适应能力。
　　重视文化素质教育。高层次的道德感和社会责任感主要依靠文化的积淀。文化是一种精神富有，是一种从内心深处流淌的思想，是人必不可少的基本素质。没有坚实的文化积累，开阔的文化视野，深厚的文化素养，即使有足够的聪明，也不是大智慧，成不了大器。
　　（四）树立以人为本的道德教育新理念
　　以人为本的道德教育理念，就是要以人为中心，突出人的发展，这也与当前的深入学习实践科学发展观相一致。道德教育的重要使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格。如果重智轻德，必然导致片面发展。道德教育的缺失必然导致功利主义的人生态度。道德人格、思想品质的培养比竞争能力的培养、专业知识的学习更难、更根本、更重要，所以更需要坚持以人为本，通过对道德知识的传授、灌输，来提高青年人的道德辨析力、判断力、选择力和创造力，学会自己面对人生、创造生活，实现全面发展。
　　（五）树立正确的职业生涯发展信念
　　志不定，天下无可成之事。职业生涯发展的信念是事业成功的基本前提，没有向上发展的信念，事业的成功也就无从谈起。信念反映着一个人的道德情操、价值取向，在职业发展规划中，良好的道德素养就如同海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。所以高尚的道德情操、正确的发展信念是制定职业生涯规划的关键，也是生涯规划获取成功的最重要一点。
　　（六）建设健康向上的企业文化
　　卓越的企业文化是增强企业凝聚力、向心力，提升员工主动性和主人翁意识的有效途径。通过开展丰富多彩的文化活动，建设积极向上的企业文化，因人施教，因岗施教，保证不同岗位、不同层次的员工都学有所用，营造积极向上的浓厚氛围，不仅能够促进青年人整体素质、工作能力的提升，而且能够规范和引导青年人的价值取向，使其个人的价值观与企业的价值观融合一体，形成个人与公司同步发展、同步促进的双赢局面。
　　总之，青年人道德素质的培养是一项十分繁重而艰巨的历史任务，应当高度重视，多渠道、多方式的加强道德素质的培养工作，使他们思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，这样，他们才能成为一个企业、一个社会乃至一个国家的中流砥柱。
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　　作者简介：王琴，女，山东烟台人，烟台打捞局百通公司经理部经理，经济师，主要从事人力资源方面的研究。