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曾盛传数学分析基础教学中对极限的推导有循环论证。这可非同小可。亦曾有人设法补救。能补救吗?要补救吗?究竟是怎么回事?请看——
“以直代曲”论
【摘 要】
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曾盛传数学分析基础教学中对极限的推导有循环论证。这可非同小可。亦曾有人设法补救。能补救吗?要补救吗?究竟是怎么回事?请看——
【机 构】
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杭州大学数学系,浙江丽水师专数学系
【出 处】
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数学研究与评论
【发表日期】
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1989年3期
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