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摘 要
传统的体育教学严重束缚了初中生体力与智力的发展，亟需进行教学改革适应现代学生发展的需求。体育游戏具有很强的娱乐性与教育意义，对于提高学生进行体育锻炼的兴趣，增强学生身心健康来说，具有重要意义，本文主要分析了体育游戏对于初中体育教学的意义，以及体育游戏在初中体育教学中的应用策略，供相关工作者参考与借鉴。
【关键词】体育游戏；体育教学
随着素质教育的推进，初中体育教学也亟需进行改革适应学生全面发展的需求，培养学生自主学习的能力，因此，初中体育教学在内容选择上显得特别重要。在初中体育教学过程中，各种体育游戏形式内容丰富、形式多样，通过这些游戏的锻炼，能够增强学生的体质，增加体育教学的乐趣，对于提高学生的心理素质和身体素质，都能够起到积极的作用，研究初中体育教学中游戏的应用，能够充分发挥体育游戏的优势，促进初中体育教学的正常进行。
1 体育游戏在初中体育教学中的作用
传统的体育教学中，老师都是机械的按照教学大纲的要求来进行课堂教学，学生在体育课上积极性不高，对于学生的发展来说非常不利，体育游戏应用到初中体育教学课堂，能够有效改善传统的体育教学现状，体育游戏应用于体育课堂具有以下几个方面的优势：
1.1 促进学生身心健康发展
在体育课堂知识的学习中，很多学生可能会因为对体育技能不够熟悉产生一定的畏惧心理，这会让学生在上体育课时具有较大的心理负担，对学生的全面、健康发展来说非常不利。把体育游戏引入到初中体育教学之中，能够以简单的方式让学生建立体育课堂学习的自信心，减少学生对于体育课堂的恐惧，平衡教师与学生之间的关系，体育游戏具有较强的娱乐性，学生能够在身心放松的状态下进行锻炼，这样能够促进学生的身心健康发展。
1.2 提高学生进行体育运动的兴趣
体育游戏相对于传统的体育锻炼，具有极高的趣味性与娱乐性，不仅能够提高学生对于体育学习的兴趣，还能够培养学生对于体育运动的爱好。老师可以将基本的体育动作融入到体育游戏当中，取代体育动作反复练习的单调性，提高体育教学的质量与水平。体育游戏的形式多种多样，学生在课程当中产生疲劳的时候老师可以适当安排一些游戏让学生得到一定的休息，改善课堂的学习气氛，让学生积极、主动地参与到运动中来。有些体育运动项目在动作与技巧方面具有很大的困难性，传统的体育教学只会让体育教学变得枯燥乏味，把体育游戏运用到初中体育教学当中，能够让学生对运动技巧掌握的更加熟练，不仅增强了学生的体质，还能够增加学生的学习兴趣，能够起到多方面的积极效果。
1.3 体育游戏有利于增强学生的团队意识
在体育游戏中，体育游戏的规则由各个体育老师共同参与制定，这能够在最大程度上培养学生自觉遵守纪律的习惯，运用游戏规则促进学生养成自律意识，促进学生团队意识的形成。在体育游戏中，平时纪律性较差的学生能够在游戏中认识到自身的缺陷，在与同学协调与配合的过程中养成自觉遵守纪律的好习惯，可以改善学生之间的人际关系，对于班级的团结与发展来说意义重大。在体育课堂上，学生受到体育器材和环境的约束，在练习密度方面达不到应有的效果，但是体育游戏相对来说比较集中，运动会量非常大，娱乐性也比较强，能够锻炼学生神经系统的支配能力，促进学生思维能力的发展，有利于培养学生的思维能力与创新能力。
2 体育游戏在初中体育教学中的应用策略
2.1 增强体育游戏的教育性与趣味性
体育游戏在实际应用中具有较强的趣味性，在课堂上运用好体育游戏的趣味性才能真正发挥体育游戏的作用，实现初中体育的教学目标，提升初中体育的教学质量与教学效率。在具体的实践中，教师应该选择与实际教学内容较为接近的游戏，让学生积极配合游戏的进度，增强体育教学的教育性与趣味性，全面提升学生的综合素质。比如，体育老师可以运用“推小车”的体育游戏带领学生进行上肢力量的锻炼，这个游戏不但能够提高学生的参与积极性，还能够充分显示出体育游戏的趣味性，发挥体育游戏的教育功能，对于培养学生正确的体育观念能够起到非常积极的作用。体育老师在带领学生进行正式的体育教学之前，可以先让学生进行一些课前的热身运动，通过徒手操与热身操的方式增强课前热身运动的趣味性，不但能让学生在热身运动中锻炼自身的肌肉与关节，还能够把学生的潜能激发出来，进一步促进初中体育教学质量的提高。
2.2 提高游戏的安全性与竞争性
与传统的体育教学相比，体育游戏运用在体育教学当中是一种新型的教学方式，这种方式能够让学生在体育课的学习中感受到其中的乐趣，还能够在轻松愉快的氛围下提高自身的运动技能和专业知识水平，最终能够达到提高学生进行体育锻炼的积极性的作用。此外，在进行体育游戏的过程中，体育老师还应当充分考虑体育游戏的安全性与竞争性，这样有利于在学生中间形成一种相互竞争、相互促进的学习氛围，提高初中体育教学的质量与效率。比如，体育老师可以带领初中一年级的学生进行适合他们的体育游戏，接力游戏、老鹰捉小鸡等，这些游戏的顺利开展，能够充分发挥体育游戏在初中体育教学中的作用，提高学生的运动技能。对于初中二年级的学生，他们的心理素质相对于初中一年级的学生较强一些，因此，对他们的竞争意识与安全意识要求可以稍微高一些，可以为他们设置一些挑战性较高的游戏，提高学生的创新能力与探究能力，这样能够极大的保证体育游戏在体育教学中发挥应有的作用。
2.3 注重体育游戏的鼓励性与真实性
在一般情况下，游戏的开展需要经过准备阶段、游戏开展阶段以及游戏结束三个层面，體育游戏到底能够获得怎样的效果，这个问题值得我们进行深刻的考虑。在注重游戏效果的情况下，我们要对游戏的鼓励性与真实性加以考虑，对于游戏规则要进行严格的制定，禁止在学生中出现违反游戏规则的行为，对于那些违反游戏规则的学生要进行相应的出发。老师要秉承实事求是的原则，对学生在各方面的表现与游戏的结果进行综合的评判，真正体现出游戏的公正性与客观性，提高学生参与游戏的积极性与主动性，增强师生之间、学生之间的信任程度，促进师生与学生之间关系的和谐发展。在进行体育游戏的过程中，体育老师还要对学生进行大胆的鼓励，这样不仅能够通过游戏达到增强学生身心健康的目的，而且能够增强学生的体育技能，全面提高学生的综合素质，让学生成为祖国未来建设的合格接班人，为我国社会主义现代化建设贡献自己的力量。
3 结语
素质教育的推进要求我国初中体育课堂要引入体育游戏教学，体育游戏在初中体育教学中能够发挥极其重要的作用，促进初中生获得全面发展，提高学生的综合素质。在日常的体育教学中，初中体育老师要根据学生的具体情况，对体育游戏进行合理安排，增强学生进行体育锻炼的兴趣，促进初中体育教学又好又快发展。
参考文献
[1]冉涛.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].中国校外教育旬刊，2015，195（35）：115-115.
[2]殷海涛.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].新课程导学：七年级上旬，2015（07）：86-86.
[3]顾安杰.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育界：综合教育研究，2016（19）：172-172.
作者简介
刘振伟，硕士学位。现供职于广州白云广雅实验学校。研究方向为体育教育。
作者单位
广东省广州市白云广雅实验学校 广东省广州市 510430
传统的体育教学严重束缚了初中生体力与智力的发展，亟需进行教学改革适应现代学生发展的需求。体育游戏具有很强的娱乐性与教育意义，对于提高学生进行体育锻炼的兴趣，增强学生身心健康来说，具有重要意义，本文主要分析了体育游戏对于初中体育教学的意义，以及体育游戏在初中体育教学中的应用策略，供相关工作者参考与借鉴。
【关键词】体育游戏；体育教学
随着素质教育的推进，初中体育教学也亟需进行改革适应学生全面发展的需求，培养学生自主学习的能力，因此，初中体育教学在内容选择上显得特别重要。在初中体育教学过程中，各种体育游戏形式内容丰富、形式多样，通过这些游戏的锻炼，能够增强学生的体质，增加体育教学的乐趣，对于提高学生的心理素质和身体素质，都能够起到积极的作用，研究初中体育教学中游戏的应用，能够充分发挥体育游戏的优势，促进初中体育教学的正常进行。
1 体育游戏在初中体育教学中的作用
传统的体育教学中，老师都是机械的按照教学大纲的要求来进行课堂教学，学生在体育课上积极性不高，对于学生的发展来说非常不利，体育游戏应用到初中体育教学课堂，能够有效改善传统的体育教学现状，体育游戏应用于体育课堂具有以下几个方面的优势：
1.1 促进学生身心健康发展
在体育课堂知识的学习中，很多学生可能会因为对体育技能不够熟悉产生一定的畏惧心理，这会让学生在上体育课时具有较大的心理负担，对学生的全面、健康发展来说非常不利。把体育游戏引入到初中体育教学之中，能够以简单的方式让学生建立体育课堂学习的自信心，减少学生对于体育课堂的恐惧，平衡教师与学生之间的关系，体育游戏具有较强的娱乐性，学生能够在身心放松的状态下进行锻炼，这样能够促进学生的身心健康发展。
1.2 提高学生进行体育运动的兴趣
体育游戏相对于传统的体育锻炼，具有极高的趣味性与娱乐性，不仅能够提高学生对于体育学习的兴趣，还能够培养学生对于体育运动的爱好。老师可以将基本的体育动作融入到体育游戏当中，取代体育动作反复练习的单调性，提高体育教学的质量与水平。体育游戏的形式多种多样，学生在课程当中产生疲劳的时候老师可以适当安排一些游戏让学生得到一定的休息，改善课堂的学习气氛，让学生积极、主动地参与到运动中来。有些体育运动项目在动作与技巧方面具有很大的困难性，传统的体育教学只会让体育教学变得枯燥乏味，把体育游戏运用到初中体育教学当中，能够让学生对运动技巧掌握的更加熟练，不仅增强了学生的体质，还能够增加学生的学习兴趣，能够起到多方面的积极效果。
1.3 体育游戏有利于增强学生的团队意识
在体育游戏中，体育游戏的规则由各个体育老师共同参与制定，这能够在最大程度上培养学生自觉遵守纪律的习惯，运用游戏规则促进学生养成自律意识，促进学生团队意识的形成。在体育游戏中，平时纪律性较差的学生能够在游戏中认识到自身的缺陷，在与同学协调与配合的过程中养成自觉遵守纪律的好习惯，可以改善学生之间的人际关系，对于班级的团结与发展来说意义重大。在体育课堂上，学生受到体育器材和环境的约束，在练习密度方面达不到应有的效果，但是体育游戏相对来说比较集中，运动会量非常大，娱乐性也比较强，能够锻炼学生神经系统的支配能力，促进学生思维能力的发展，有利于培养学生的思维能力与创新能力。
2 体育游戏在初中体育教学中的应用策略
2.1 增强体育游戏的教育性与趣味性
体育游戏在实际应用中具有较强的趣味性，在课堂上运用好体育游戏的趣味性才能真正发挥体育游戏的作用，实现初中体育的教学目标，提升初中体育的教学质量与教学效率。在具体的实践中，教师应该选择与实际教学内容较为接近的游戏，让学生积极配合游戏的进度，增强体育教学的教育性与趣味性，全面提升学生的综合素质。比如，体育老师可以运用“推小车”的体育游戏带领学生进行上肢力量的锻炼，这个游戏不但能够提高学生的参与积极性，还能够充分显示出体育游戏的趣味性，发挥体育游戏的教育功能，对于培养学生正确的体育观念能够起到非常积极的作用。体育老师在带领学生进行正式的体育教学之前，可以先让学生进行一些课前的热身运动，通过徒手操与热身操的方式增强课前热身运动的趣味性，不但能让学生在热身运动中锻炼自身的肌肉与关节，还能够把学生的潜能激发出来，进一步促进初中体育教学质量的提高。
2.2 提高游戏的安全性与竞争性
与传统的体育教学相比，体育游戏运用在体育教学当中是一种新型的教学方式，这种方式能够让学生在体育课的学习中感受到其中的乐趣，还能够在轻松愉快的氛围下提高自身的运动技能和专业知识水平，最终能够达到提高学生进行体育锻炼的积极性的作用。此外，在进行体育游戏的过程中，体育老师还应当充分考虑体育游戏的安全性与竞争性，这样有利于在学生中间形成一种相互竞争、相互促进的学习氛围，提高初中体育教学的质量与效率。比如，体育老师可以带领初中一年级的学生进行适合他们的体育游戏，接力游戏、老鹰捉小鸡等，这些游戏的顺利开展，能够充分发挥体育游戏在初中体育教学中的作用，提高学生的运动技能。对于初中二年级的学生，他们的心理素质相对于初中一年级的学生较强一些，因此，对他们的竞争意识与安全意识要求可以稍微高一些，可以为他们设置一些挑战性较高的游戏，提高学生的创新能力与探究能力，这样能够极大的保证体育游戏在体育教学中发挥应有的作用。
2.3 注重体育游戏的鼓励性与真实性
在一般情况下，游戏的开展需要经过准备阶段、游戏开展阶段以及游戏结束三个层面，體育游戏到底能够获得怎样的效果，这个问题值得我们进行深刻的考虑。在注重游戏效果的情况下，我们要对游戏的鼓励性与真实性加以考虑，对于游戏规则要进行严格的制定，禁止在学生中出现违反游戏规则的行为，对于那些违反游戏规则的学生要进行相应的出发。老师要秉承实事求是的原则，对学生在各方面的表现与游戏的结果进行综合的评判，真正体现出游戏的公正性与客观性，提高学生参与游戏的积极性与主动性，增强师生之间、学生之间的信任程度，促进师生与学生之间关系的和谐发展。在进行体育游戏的过程中，体育老师还要对学生进行大胆的鼓励，这样不仅能够通过游戏达到增强学生身心健康的目的，而且能够增强学生的体育技能，全面提高学生的综合素质，让学生成为祖国未来建设的合格接班人，为我国社会主义现代化建设贡献自己的力量。
3 结语
素质教育的推进要求我国初中体育课堂要引入体育游戏教学，体育游戏在初中体育教学中能够发挥极其重要的作用，促进初中生获得全面发展，提高学生的综合素质。在日常的体育教学中，初中体育老师要根据学生的具体情况，对体育游戏进行合理安排，增强学生进行体育锻炼的兴趣，促进初中体育教学又好又快发展。
参考文献
[1]冉涛.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].中国校外教育旬刊，2015，195（35）：115-115.
[2]殷海涛.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].新课程导学：七年级上旬，2015（07）：86-86.
[3]顾安杰.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育界：综合教育研究，2016（19）：172-172.
作者简介
刘振伟，硕士学位。现供职于广州白云广雅实验学校。研究方向为体育教育。
作者单位
广东省广州市白云广雅实验学校 广东省广州市 510430