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1944年,第二次世界大战接近尾声,战场上的硝烟缓缓散去,新的挑战却出现了——面对伤痕累累、百废待兴的国土,如何让国家从废墟里站起来,成了摆在各国面前最为紧要的问题.rn于是,世界上44个国家的代表来到了美国新罕布什尔州,一个叫布雷顿森林的地方,开会讨论振兴全球经济的方法.
布雷顿森林,美元和黄金
【摘 要】
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1944年,第二次世界大战接近尾声,战场上的硝烟缓缓散去,新的挑战却出现了——面对伤痕累累、百废待兴的国土,如何让国家从废墟里站起来,成了摆在各国面前最为紧要的问题.rn于
【出 处】
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今日中学生
【发表日期】
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2020年34期
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期刊
摘要：数学教学过程是以数学学习为目的实践活动，因此应当把探索意识的培养放在首位。探究式教学是引导学生学习好数学的根本，学生的探究意识可以被培养，利用有效的途径，可以引导学生进行更好的数学学习。本文主要探讨小学高年级数学探究式教学中的问题，希望能提供相应的指导价值。 关键词：小学高年级；数学；探究式教学 一、目前小学高年级数学探究式教学存在的问题 1、探究的内容不能够引起学生的兴趣。实施探究式