具身认知理论视角下的初中语文写作教学探究

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写作教学是初中语文教学的重要组成部分,也是提升学生语文学科核心素养的主要路径。然而,当前写作却成为部分学生发展的瓶颈,缺乏深切的体验是重要原因之一。因此,教师在教学中可将具身认知理论与具体的教学环节对接起来,让学生全方位参与写作教学。以此增强学生的体验,激活写作的潜能,进而促进其写作能力的发展。
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