【摘 要】
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本研究应用空间计量经济学方法,研究经济因素对翻转课堂社会需求的影响。根据当前相关研究现状,本研究创新性地以百度指数作为社会需求的替代变量。研究对象:2016-2019年全国31个省对翻转课堂教学模式的社会需求,经济因素:经济投资、互联网规模、教育投入和人口规模。研究方法:构建空间回归分析模型和地理加权回归模型,定量研究经济变量对社会需求的影响。研究结论:翻转课堂教学模式社会需求呈现出空间自相关特性,经济因素对翻转课堂社会需求起到促进作用,但各变量的影响程度不相同,翻转课堂教学模式的社会需求影响因素效应具有
【机 构】
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桂林师范高等专科学校图书馆,浙江师范大学工学院,广西师范大学经济管理学院
【基金项目】
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2017年度广西职业教育教学改革研究项目“基于翻转课堂教学模式的大学计算机基础课程改革研究与实践”(编号:GXGZJG2017A050)。
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本研究应用空间计量经济学方法,研究经济因素对翻转课堂社会需求的影响。根据当前相关研究现状,本研究创新性地以百度指数作为社会需求的替代变量。研究对象:2016-2019年全国31个省对翻转课堂教学模式的社会需求,经济因素:经济投资、互联网规模、教育投入和人口规模。研究方法:构建空间回归分析模型和地理加权回归模型,定量研究经济变量对社会需求的影响。研究结论:翻转课堂教学模式社会需求呈现出空间自相关特性,经济因素对翻转课堂社会需求起到促进作用,但各变量的影响程度不相同,翻转课堂教学模式的社会需求影响因素效应具有
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