【摘 要】
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“老师,这件事的原因是这样的,您听我说……”“别解释,不是这样是什么样?……”“老师,您让我说一下我迟到的原因行吗?”“说什么说,你迟到了没有,难道迟到了还有理由?……
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“老师,这件事的原因是这样的,您听我说……”“别解释,不是这样是什么样?……”“老师,您让我说一下我迟到的原因行吗?”“说什么说,你迟到了没有,难道迟到了还有理由?……”认真反思一下,这样的现象是不是就在我们身上发生过?我们给过多少学生诉说的机会,我们又认真地倾听过多少学生的理由呢?有时我们可能会问问事情的原因,但问的时候用的是怎样的态度?怎样的口气呢?
“Teacher, the reason for this is like this, you listen to me ...” “Do not explain, is not it like this? ... ” “Teacher, let me talk about why I was late Is it late for a reason? ... ”" Seriously reflect on whether such a phenomenon happened to us or not. How many students did we give us to talk about? How many students do we listen to carefully? Sometimes we may ask the reason of the matter, but what attitude is used when asked? What kind of tone?
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