【摘 要】
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在小学教育阶段,数学是一门重点课程.由于每个学生的成长环境和学习经历不同,数学基础和学习理解能力也良莠不齐,所以产生了数学后进生.很多后进生因成绩不佳,常常觉得自己不
【机 构】
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福泉市牛场中心小学,贵州 福泉 550508
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在小学教育阶段,数学是一门重点课程.由于每个学生的成长环境和学习经历不同,数学基础和学习理解能力也良莠不齐,所以产生了数学后进生.很多后进生因成绩不佳,常常觉得自己不如其他同学,久而久之产生了自卑心理,不利于数学素养的提升.基于此,教师必须尊重学生个体的差异性,明确后进生不是绝对的,同时采取科学的教学措施加以引导,让后进生体验到学习数学的快乐,进而逐渐将后进生转化为优等生.
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