大学英语口语教学有效性的调查

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现在我国外语教学已经处于一种颇为尴尬的局面,一方面学生在英语学习上投入了大量的时间和精力,另一方面,在我国日 益增多的对外交往中,学生的英语实际应用能力不足。例如:许多年前,在人民大学报告厅,当一位大学生语速很快地用英语陈述完自己 长达 5 分钟的问题之后,前来作报告的美国大使普理赫一脸无辜地说出了“对不起,你的问题我没听懂。”这句话,全场爆发出一阵笑声。 对于提问者“流利”的英语问题,翻译也是一脸茫然。提问的同学不得不用汉语重复了一遍。同样的情况在第二名同学提问时又出现了, 普理赫走下讲台说,“请重复一
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