探讨护理干预对首发青少年精神病患者家属焦虑抑郁情绪的影响 探讨护理干预对首发青少年精神病患者家属焦虑抑郁情绪的影响

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【摘要】目的:探讨护理干预对首发青少年精神病患者家属焦虑抑郁情绪的影响。方法:采用临床医师对比实验研究法,对我院收治的80例首发青少年精神病患者家属的临床资料进行实验研究,依照护理路径的不同,随机平均分为对照组和观察组,给予对照组患者家属常规安抚护理,给予观察组心理干预配合常规护理方法,依照焦虑自评量表的结果,临床观察和比对两组患者治疗后的改善效果。结果:观察组中度以上焦虑患者的人数明显少于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05);观察组中度抑郁等级以上患者的人数明显少于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)结论:护理干预对首发青少年精神病患者家属焦虑抑郁情绪的改善作用明显,能明显降低患者的焦虑和抑郁症状,值得临床综合应用,以改善治疗外家属的不良情绪。

【关键词】护理干预;首发青少年精神病;家属;焦虑抑郁情绪

青少年首发精神病患者家属多情绪不佳,常恐惧患者因而导致的严重后果是精神衰退和残疾的严重抑郁和焦虑心理,值得临床充分警示。护理干预对缓解家属症状,实现患者及早康复提供了帮助。为探讨心理干预对患者家属抑郁和焦虑情绪障碍的改善作用,特选取我院80例首发青少年精神病家属为此次研究对象,具体探究如下:

1.资料和方法

1.1一般资料

对我院2020年1月至2021年1月期间收治的80例首发青少年精神病患者家属进行研究,伴有不同程度的抑郁和焦虑心理。依照护理路径的不同,随机平均分为对照组和观察组。对照组:其中男28例,女22例,年龄39—52岁,平均年龄(43.29±0.29)岁,观察组患者其中男16例,女24例,年龄38—53,平均年龄(43.30±0.28)岁。两组家属的临床资料差异不具统计学对比指征,无统计学意义(P>0.05)。

1.2方法

给予对照组患者家属常规安抚护理,给予观察组患者家属心理干预配合常规护理方法,依照焦虑自评量表的结果,临床观察和比对两组患者治疗后的改善效果。

1.3心理护理干预措施:

患者家属中,主要有陌生救治环境、缺乏疾病相关知识认识、等候时间过长长、担心患者生命健康安全等。护理环境的变化,对患者的应激反应和系列变化,产生了影响,尤其在患者心理生理上更易受到刺激产生复杂的心理变化、护理关键以正确改善他们的心理状态和提高患者家属护理的依从性以及必要的镇痛止痛药物的应用和护理等。对明显抑郁和焦虑以及对放化疗不耐受的患者,给予必要的措施,联合家属多关心患者。从生活所需给予患者及其家属足够多的机会,关心他们的饮食起居、关心他们的心理防线、避免刺激性语言伤害、像正常人一样交往、对胆小恐惧者给予实时的安慰。保证家属充足的睡眠,对睡眠质量差者予以镇静催眠药引导入睡,避免来回走动影响其他患者休息,也可应用中医针灸改善患者的睡眠,避免过量西药对患者胃肠功能的刺激。

1.4疗效评定

将临床疗效分为0、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 四等级,等级越高,程度越严重,治疗难度系数越大。

1.5统计学分析

应用SPSS20.0统计学软件对所有研究数据进行统计分析,组间临床治疗效率均以%表示,以X2检验,当P均<0.05时,表示两组数据具有统计学对比指征。

2.结果

2.1焦虑自评量表评分比较

依照焦虑自评量表评分结果显示,观察组中度以上焦虑患者的人数明显少于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。详见下表1所示

2.2汉密尔顿抑郁量表(HAMD)抑郁评分

观察组中度抑郁等级以上患者的人数明显少于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05),详见下表2所示

3.讨论

对首发青少年精神病患者多为青少年患者,起病急、变化快、预后效果不佳。治疗和护理工作必须严格无菌环境,避免院内感染。无陪护的抢救和治疗策略,使得许多患者家属不能接受。在密闭的治疗和护理环境中,会导致患者家属产生一系列反应。家属的焦虑抑郁情绪对他们自身健康带来了不良影响,尤其在患者心理生理上更易受到刺激产生复杂的心理变化。

患者家属,因担心患者健康,而产生焦虑、危机感和压迫感,进而影响对疾病的正确判断,对患者健康和家庭生活秩序影响极深。针对上述患者家属存在的问题原因剖析,采取有针对性的护理策略和干预方法,应用亲情维护战,对维持家属的社会支持系统。

本研究的实践进一步表明,护理干预对减轻家属压力,实践手法患者早期正确和积极治疗,一身汗护患依从性,是院方的人文关怀和护理举措升华的结果,在实际的护理工作之中,对减轻患者压力,同样具有调节作用,在临床实践研究中,作为理论奠基,值得倡导和发扬,并将其最大价值应用于具体的护理患者中去。

综上所述,对首发青少年精神病患者予以护理干预后,家属的焦虑抑郁情绪改善效果突出,以改善治疗外家属的不良情绪。

参考文献:

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[3] 徐达,吴国辉,张悖. 心理健康教育对精神病患者家属心理健康状况的作用研究[J]. 健康必读,2021(19):253.

[4] 樊娅,许欣婷,张红梅. 心理健康教育对精神病患者家属心理健康状况的作用研究[J]. 家庭医药.就医选药,2020(11):26.

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