“徐子轩，你上课不好好听讲，还吹口哨，这样下去怎么得了，明天叫你家长过来，一起解决佻的问题！”
　　刚进办公室，就听见韩老师在严厉地批评徐子轩。尽管韩老师的嗓门近似在咆哮，可徐子轩却昂着头，望着天花板，一副满不在乎的样子。不知怎地，看到韩老师那扭曲的脸庞，我忽然感到平常美丽的她，此时变得十分“丑陋”，让我不忍直视。
　　徐子轩这学生我认识，虽然我不带他们班的课，但有次韩老师生病，我临时代了他们班几天课，就是那几天课，徐子轩给我留下了深刻地印象。同学们大概知道我是临时来代课的，课堂纪律乱哄哄的，我束手无措。我垂下眼帘，双手无意识地翻动着讲台上的课本，心里乱成一团麻。
　　忽然，只见后排一个男学生离开了座位，他手里拿着一本书，走到几个男同学跟前，用书拍了拍那几个同学，喝道：“吵什么吵？两面派！”他又走到几个女同学跟前，用书敲打着桌面，讥笑道：“还有你们几个，叽叽喳喳，像一群小麻雀。”
　　说起来很奇怪，那个跳将出来的小男生一顿喝斥后，课堂上立刻变得鸦雀无声，全都安静下来。欣喜地看到这个小男生帮我解除了窘境，我开始认真讲课。
　　后来我才知道，那个小男生名叫徐子轩，平时是个小调皮，没想到，那天他竟判若两人，一顿喝斥，课堂纪律一下好了起来。
　　有一次，我在走廊上看到徐子轩，只见他肩膀上斜挎着书包，嘴里吹着口哨，漫不经心地走了过来。我叫了一声：“子轩，你停一下！”
　　徐子轩停下了脚步。我亲切地摸了下他的头，帮他把书包背好，微笑地说：“子轩，我还没谢谢你呢，上次多亏你帮我解了围！”
　　徐子轩把胸一挺，说道：“没什么，我就爱路见不平一声吼！”
　　“好样的，像个小男子汉！”我转而又说道，“你口哨吹得很好听，但要分清场合，如果乱吹就显得不伦不类了。我也喜欢吹口哨，有机会咱俩切磋、交流下。”
　　徐子轩惊讶地望着我，然后重重地点了点头……
　　没想到，今天在办公室里，遇到了韩老师在批评徐子轩的一幕，我感到气氛变得有些沉闷。我走到韩老师跟前，仿佛没有听见她在批评徐子轩，对她说道：“韩老师，你这件衣服真漂亮，哪天帮我参谋下，我也想买一件！”
　　韩老师听到夸赞，脸上有了笑容，她站起身，旋转起来，让我欣赏她新买的衣服。我不住地发出啧啧赞美声，仿佛不经意间说道：“这不是徐子轩吗？韩老师，我还没有对你说呢，上次多亏了子轩‘救驾’，才让我把课讲下来！”
　　我把上次给她临时代课的情况说了下，末了，我笑道：“我和子轩还有个约定，有机会，我俩还要在一起切磋、交流下吹口哨呢！”
　　韩老师听完，脸上似嗔似喜地望了徐子轩一眼，没有说话。徐子轩依然昂着头，望着天花板，一副满不在乎的样子。
　　我摸了一下徐子轩的头，笑道：“子轩，咱俩找个地方，切磋、交流下吹口哨。”
　　徐子轩看了一眼韩老师，把头一昂，依然望着天花板。
　　韩老师用手一推他，含嗔道：“脾气还挺大呢，去吧！”
　　徐子轩脸上露出一丝微笑，冲我一乐。气氛顿时缓和下来。
　　我和徐子轩来到校园小河旁，开始吹口哨。徐子軒听到我可以吹一首完整的歌曲，惊讶道：“李老师，您真厉害！”
　　我笑道：“我这可是练了好多年了，你如果好好地练习下去，肯定能吹得比老师还好听！”
　　徐子轩高兴地笑了……
　　韩老师在和我交流教学体会时，对我说了这么一句话：“金刚怒目式的教育，往往适得其反；垂眉，会收到意想不到的教育效果。垂眉，是一种力量，它让学生在学习中，感受到了一种平等和尊严！”