【摘 要】
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随着高等医学教育改革的展开，如三早医学教育新模式的提出，医学基础学科学时明显减少，同时新知识不断增加，因此有必要探索形式多样的教学方法，以提高学生学习兴趣和学习能力，在短时
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随着高等医学教育改革的展开，如三早医学教育新模式的提出，医学基础学科学时明显减少，同时新知识不断增加，因此有必要探索形式多样的教学方法，以提高学生学习兴趣和学习能力，在短时间内学好微妙而复杂的人体正常和异常的活动机制。TBL（team-based learning）是在PBL基础上逐渐兴起的一种教学模式，以团队学习为基础，可实现在大班课堂上进行小组教学。我们借助TBL教学形式，打破学科界限，将病理生理学与生理学的相关内容进行优化、重组和有机衔接，以避免不必要的重复。教师实行一条龙教学；学生进行课前准备，课
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