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文章介绍了阅读学分制的背景,界定了阅读学分制的概念,从学分设置、考核办法、认定机构三方面对高校阅读学分制建设的现状进行分析,提出将阅读学分制作为鼓励性而非强制性制度、保持阅读学分制的完整性和独立性、多种考核办法结合、将阅读学分制作为阅读教育的一部分等四项建议。
高校阅读学分制建设实践与思考
【摘 要】
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文章介绍了阅读学分制的背景,界定了阅读学分制的概念,从学分设置、考核办法、认定机构三方面对高校阅读学分制建设的现状进行分析,提出将阅读学分制作为鼓励性而非强制性制
【机 构】
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广东农工商职业技术学院
【出 处】
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大学图书情报学刊
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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广东农工商职业技术学院基金项目“高职学生学习动力不足困境下的阅读学分制研究”(xyyb1519)
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