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翻转课堂作为一种教学策略,可以助推混合式教学的实践.基于翻转课堂教学模式展开混合式“金课”教学探索,重点探索混合式教学模式是否真能提高教学质量、课堂中学生因素是否直接影响课堂的翻转成功等问题.
基于翻转课堂的混合式“金课”探索实验研究——以学前教育专业领域教学法课程为例
【摘 要】
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翻转课堂作为一种教学策略,可以助推混合式教学的实践.基于翻转课堂教学模式展开混合式“金课”教学探索,重点探索混合式教学模式是否真能提高教学质量、课堂中学生因素是否
【机 构】
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汉江师范学院教育学院
【出 处】
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汉江师范学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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2019年汉江师范学院教学研究立项项目“地方院校金课建设路径探索与实践——以幼儿健康教育课程为例”(项目编号:2019A03)
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