摘要：众所周知，小学是学生个体成长的重要阶段，其知识的学习离不开学校与家长的教育，而小学教学方法的选择正是小学教育中的一大重要内容，不仅关乎其理解能力的发展与思维的形成，同时也影响着其学科知识的学习。近年来，随着教育改革的实行，越来越多的教师开始注重教学方法的选择，而分层教学则逐渐出现在人们视线里，成为众多小学教师所选的基本教学方法。本文通过对小学数学教学面临的问题进行分析，总结教学中运用分层教学的重要意义，并通过对其分析归纳有效实施分层教学的策略，以此提高小学数学教学课堂的效率，推动小学数学教学改革的进行。在对数学教材进行课前准备时，教师往往需要对教材内知识进行划分，由易到难的进行标注，并对课后习题进行知识点注释，以此了解其难易程度，继而在课堂教学时有序地开展习题练习。教学活动设计时进行小组划分，教学效果评价时进行学生划分。
　　关键词：小学数学;分层教学;策略分析
　　一、 引言
　　所谓分层教学，即对已知群体，通过对其相同点与不同点进行分析，将其分为不同层次组别，并针对各个组别进行教学的教学方法，其核心理念是因材施教，是借助对群体进行分类的方法，有针对地开展特定教学，使不同类别的学生能够得到有效引导，以此达到整体共同提升的效果。在小学数学教学中应用分层教学，既是对教学改革的实际应用，同样也是对数学核心素养的进一步理解，有利于教学课堂的开展。
　　二、 小学数学教学面临的问题
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