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从捐赠供给的角度来分类，目前基础教育捐赠有交易型、同情型、回报型三种类型。交易型捐赠慈善性质模糊且稳定性差，不利于促进基础教育公平；同情型捐赠随机性强且用途单一，不利于促进捐赠资源有效利用；回报型捐赠主观臆断性强且范围狭窄，不利于基础教育捐赠募集。这导致了目前基础教育捐赠总量不足，难以形成对教育经费的有效补充；U形特征明显，尚未起到促进教育资源均衡配置的作用；有效利用不足，造成部分捐赠未能发挥最大化作用。促进基础教育捐赠对教育改革与发展的支持，从捐赠需求角度需要加强基础教育捐赠需求方与供给方之间的互动，形