【摘 要】
:
2006年财政部颁布的企业会计准则对借款费用资本化作出了新的规定,企业为购建或生产符合资本化条件的资产而占用的专门借款与一般借款都可以资本化。而在具体实施过程中,尚未
论文部分内容阅读
2006年财政部颁布的企业会计准则对借款费用资本化作出了新的规定,企业为购建或生产符合资本化条件的资产而占用的专门借款与一般借款都可以资本化。而在具体实施过程中,尚未动用借款资金在资本化期间取得投资收益的会计处理仍存在一些问题。文章就这些问题进行探讨并提出相应的政策建议。
其他文献
一、一般应用题 1.复习要点及要求使学生理解并熟练掌握常见的数量关系,掌握一般复合应用题的结构特点和解题思路、解答步骤;能独立、正确、灵活地解答稍复杂的应用题。进一
教有法,但无定法,贵在得法。小学低年级思想品德课的教学,应根据低年级学生的身心特点,采取灵活多样、生动活泼的教学方法,把教材本身所具有的思想性、趣味性、实践性有机地
在小学数学四则计算过程中,学生呈现的错误是多种多样的。分析其原因,除少数学生由于计算知识掌握不好外,就多数学生而言,还存在心理方面的原因。因此,从心理学的角度分析学
以美的心境感应万物,就要求我们随时随地保持一种良好的准备心态,把心灵的镜头对准美好的、闪光的东西,利用主观优势去污涤秽。只要有这种随时准备去发现、去寻觅的心态,就可
题目,是读者接触文章的第一步,“题,额也。”(许慎《说文》)目,是眼睛。可见,“题目”的含义:居于额前的眼睛。难怪古人把题目叫做一篇文章的“龙眼”,龙无眼不飞,点睛则腾空
党的十九大提出要建设网络强国和实施乡村振兴战略,面对扑面而来的信息化浪潮,信息化技术不断地改变着、满足着、扩展着我们的生活,作为转变农业发展方式、提高农村生产力重
教材中“正、反比例”的教学是安排在“比例尺”和“按比例分配”之后进行的。在教学实践中我把“正、反比例”的教学内容提在“比例尺”和“按比例分配”之前进行教学,效果
古人说:“读书百遍,其义自现。”这说明阅读对于理解、掌握知识来说,其作用是明显的。但是在数学教学中,较普遍的存在着不读书或囫囵吞枣似的读书等现象,长此以往必将造成学
初中语文总复习面临着时间短、内容多,知识点、重难点、考查点不易把握等问题。针对这诸多矛盾,我们在近几届初中语文总复习中,引入竞争机制,采用以下几种方式强化复习,收到
2014年8月8日,由中国教育会计学会主办、黑龙江省教育会计学会承办的中国教育会计学会第六届理事会第三次会议(华北片、东北片)在哈尔滨师范大学召开。教育部经费监管事务中心副主任、中国教育会计学会副会长兼秘书长宋家乐,中国教育会计学会副会长杜莉、孙广平,中国教育会计学会副秘书长尹爱民、陶春梅,黑龙江省教育厅副厅长尹晓岚,哈尔滨师范大学校长王选章,黑龙江省教育会计学会会长高蓓,黑龙江省教育厅财审处处长