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幼儿园混龄教育对幼儿成长和教师专业发展均有重要影响。混龄教育以"同龄为主、混龄为辅",在分析课程背景的基础上通过确定目标、选择内容、实施课程、结果评价等环节来实现,具体策略包括科学投放材料、合理设置空间、树立榜样、干预幼儿偏见、支持弱势儿童、强化直接协商等。
幼儿园混龄教育的组织形态与课程实施
【摘 要】
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幼儿园混龄教育对幼儿成长和教师专业发展均有重要影响。混龄教育以"同龄为主、混龄为辅",在分析课程背景的基础上通过确定目标、选择内容、实施课程、结果评价等环节来实现,
【机 构】
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福建省厦门市第九幼儿园
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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福建省基础教育课程教学研究立项课题“幼儿园混龄教育的研究”(批准号:闽教研【2012】002号)
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