【摘 要】
：
在以往的教学模式下，高中音乐教学效率较低，难以通过教材内容实现学生综合素养的有效提升，亦难以对学生的学习创新能力有所培养。面对这样的教学现状，教师就要创新教学形式，以培养学生的学习兴趣为前提，促使学生主动参与学习活动，让学生喜爱音乐课并且强化学生音乐素养的提升。根据以往的教学经验，笔者认为想要实现高中阶段音乐教学的有效突破，应该有目的、有计划地实施教学，以此完善音乐教学创新理念。一、新课程形
论文部分内容阅读
<正>在以往的教学模式下，高中音乐教学效率较低，难以通过教材内容实现学生综合素养的有效提升，亦难以对学生的学习创新能力有所培养。面对这样的教学现状，教师就要创新教学形式，以培养学生的学习兴趣为前提，促使学生主动参与学习活动，让学生喜爱音乐课并且强化学生音乐素养的提升。根据以往的教学经验，笔者认为想要实现高中阶段音乐教学的有效突破，应该有目的、有计划地实施教学，以此完善音乐教学创新理念。一、新课程形势下的高中音乐教学存在的问题（一）音乐教学模式的陈旧
其他文献
“互联网+”信息化大环境下，高职院校信息化教育教学已势在必行。药物制剂技术是药学类专业的核心课程，在药学类专业人才培养中占据重要地位。作者从修改课程标准、编写实训教材、改革教学方法、采用多元评价等方面对药物制剂技术实训课程进行线上线下混合式教学，旨在将药学类专业学生培养成为适应工作岗位需求的应用型人才。
晋城五中处在闹市之中,但只要一走近学校,便会使人眼前一亮:风帆式的大门、高耸的桅帆、轩昂的船头、负重的船身。进入校园,迎门矗立的是巨型"树人"石雕,掠过石雕,校园内翠柳依依、劲松环绕,疏密相间的紫藤绿荫,五彩斑斓的石砌小径……浓浓的文化气息扑面而来。
近年来，混合式课堂教学方法被广泛地应用到高校专业教学中，其在保留传统教学互动交流优势的基础之上，为学生提供了更多的教学资源，满足了不同学生的个性化学习需求，提升了学生专业学习的有效性。药物制剂技术是高校药物类专业开设的一门课程，如何应用混合式教学方式开展此门课程教学，已经成为现阶段高校需要重点去探索的一个问题。文章阐述了混合式教学模式的概念以及优势，并探究了混合式教学方式在药物制剂技术这一课程中的
海德格尔将尼采解读为“最后一个形而上学家”,但如果遵循尼采《论道德的谱系》中批判基督教道德起源的线索，从他的视角审视海德格尔就会发现，海德格尔本人没有跳出“在场形而上学”的窠臼，因持守着在场的，特别是本真的此在，与世界发生对峙而摆脱不了“怨恨”;因在更加根本的生存论层面上揭示出此在的罪责存在和否定特性，而将“负罪感”进一步升级；因坚持追求虚无的真理，持守存在之真理和此在之生存的结构性关联，而成为“
在幼儿园，游戏是幼儿的，幼儿在游戏中发展。自主游戏的开展是实现以游戏为基本活动的一个过渡桥梁，深受幼儿喜欢，而要想在自主游戏中让幼儿表现自己，让教师发现幼儿，可以构建以“主题式”游戏为载体的木块游戏体系，通过“寻找游戏—审议游戏—探究游戏—推进游戏”的实施，将源于生活、课程、话题三个维度的游戏主题整合到幼儿日常的自主游戏中，形成“主题式”自主游戏的新型运作策略。
网络小说《诛仙》一经出版，即以其天马行空的想象、雄健恢宏的叙事迅速扬名海内外。仙侠小说之所以如此受欢迎，是因为仙侠小说有着独特的意境。网络小说《诛仙》中，人物、场景、情节等都体现了仙侠小说独特的意境之美。整部作品构思巧妙，气势恢宏，虚构的世界中，人性、情感上的真实，让读者始终牵肠挂肚。作者萧鼎的文风有极强的感染力，文字里带有浓烈的情绪，又不失优美。小说中所呈现的“侠义精神”糅合了传统侠义、人
随着互联网技术的深入发展与不断普及,网络小说发展方兴未艾,虽然其为伴随网络应运而生的一种新兴文学创作形式,但其发展却同中国古代文学密切相关。其中宋元话本对网络小说的影响尤其突出,在创作背景、创作题材、叙事结构等方面,网络小说的发展在一定程度上吸收借鉴了宋元小说的文学特点,使得其结构、体制等内容得到新的发展。
"自从IP元年以来,泛娱乐概念便已深入行业人心,整个行业对IP衍生内容开发的热情与投入愈发高涨,IP衍生内容早已成为各大平台巨头的发展战略的重要组成部分。"[1]网络小说改编动画是其IP衍生内容的重要组成部分,是延伸网络小说产业链条、提升整体商业价值的重要方式之一。一、试玉要烧三日满——筛选的取向
发展概况:国内网络文学产业产能溢出,企业向外寻求发展,目前中国网络文学出海传播已经在东南亚地区与欧美建立影响力,中国网络文学出海范围覆盖五大洲。出海模式:我国网络文学出海模式中,内容出海和生态出海并行,快速填充海外市场内容规模,网文出海实现"两条腿走路"。海外商业模式仍以付费阅读为主。核心企业:网络文学头部企业阅文集团积极培育海外原创,提升内容能力,地区从以欧美为主,向东南亚、欧美、印度等海外市场
未成年人群体在社会化过程中，因为他们自身不稳定的生理和心理特性，以及受到诸多环境因素的影响，在成长过程中极容易发生行为偏差，尤其是在我国社会经济转型的关键时期，这种现象就更加明显和突出。因此，我国在未成年人的教育引导中，借鉴国外经验，开始了本土化的社区矫正探索。文章基于叙事治疗模式，更加关注治疗者的心理和以往的生活经验，让他们通过回忆自身过去的故事，在重新构建故事的过程中，引导他们结合自己的经历进