据媒体报道，教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，整个宏观层面就业形势还很严峻。目前采取的系列促就业措施虽然取得了不错的效果，但其中一些措施只能缓解大学生就业压力。要从根本上解决大学生就业难题，除了从宏观上加快经济结构转型，提升对脑力劳动者的吸纳能力，也需要对教育类型进行结构调整，其中，大力发展职业教育尤其是高等职业教育是其关键所在。笔者非常赞同袁部长对于破解大学生就业难题的“诊脉”。
　　随着经济结构的多元化发展，我国-劳动力的需求结构越来越多样化，但是我国教育结构却不能满足劳动力市场的需求。20世纪90年代末施行的大学扩招政策，使我国普通专科和本科教育得到急剧扩张，但职业教育在高等教育体系中却没有得到足够的重视，使得普通高等教育与高等职业教育的发展极其不对称，职业技术人才缺乏。据调查，我国高端劳动力市场存在着比较严重的U-V现象：(劳动经济学对劳动力市场结构进行分析的专门术语，U指unemployment，即失业，V指vacancies，即职位空缺)一方面是相当多的大学毕业生就业困难，另一方面是高级技能人才严重短缺。
　　实际上，大学生就业难的突出问题是，现实的人力资本供给无法满足经济发展对具有一定的理论知识、熟悉某项操作与技能的实务型人才需求。根据广东省劳动和社会保障厅发布的信息，2007年广东省有不低于200万个职位没有满足用工者的需求，中高级技工缺口非常严重，而伴随这种现象的是大学生失业人数的递增。2009年3月，河北省人才市场在调查问卷的基础上发布“2009河北省毕业生就业趋势调查报告”显示，45％的人认为毕业生缺少实际技能与经验，27％的人认为教学与实际需要脱节，16％的人选择单位用人制度不规范，12％的人选择了社会需求少。这说明，缺乏技能是大学生就业的主要障碍，而掌握技能，正是高职教育人才培养的主要目标之一。
　　因此，笔者认为，在目前金融危机这个大背景下，政府确实应该认清客观现实，大力发展高等职业教育。首先，在划定招生计划时，政府应该把报考指标适当向高职倾斜，增加高职教育的招生数量；其次，在配套政策方面，政府应给予高职生和本科生同等落户待遇，引导全社会转变对高职的观念；再次，在学费政策方面，对于就读高等职业教育的学生，应该给予一定的财政资助，努力使高职生逐步享受与中职生同样的资助待遇，同时对困难家庭的学生给予重点资助，以增加高等职业教育的吸引力。
　　如此，大学生就业形势严峻的局面方能得以根本扭转，中国高等教育的结构也将向健康发展的方向迈进。