论文部分内容阅读
【摘要】民办学校的自身特点和当今时代的多元化，使得民办学校德育工作既有机遇又面临挑战。搞好民办学校德育工作，一、必须不断创新，二、高度重视“活动育人”，三、树立全新的学生观，变“培养”对象为“服务”对象，四、教师要学会蹲下身子看学生，坐着与学生谈话，努力给学生展现自我的机会和平台。
【关键词】民办学校；德育；感悟
【中图分类号】G631
当今时代的多元化和复杂化，为我国民办学校德育的发展提供了机遇，同时，也给民办学校德育工作带来了难题和挑战。笔者在参与民办学校德育工作的过程中有以下几点感悟。
一、德育工作必须不断创新。
创新，已经成为当今时代的主旋律。特别对于许多民办学校，墨守成规、固执僵化，德育工作只能死路一条，所以创新德育，势在必行！
一方面，由于许多民办学校，生源参差不齐，学生的思想、文化等基本素质明顯较低。另一方面，由于受社会各种因素的影响，特别是许多社会不良现象的影响，学生在思想、情绪、言行、心理等多方面表现出较多的不可捉摸性，给德育工作带来了一定的难度。对此，我们不能囿于传统的教育章法，更不能畏首畏尾，一筹莫展，而应当敢于创新，努力把创新思想贯穿于德育工作之中，积极开辟新途径，探索新办法，力求使学校的德育工作开展得既生动活泼，又扎实有效。比如：
1、创新教育方法，努力从最后一名学生抓起。
民办学校的问题学生较多，通常表现为厌学、抽烟、早恋、滋事、心理不正常等。传统的处理方法：批评教育→联系家长→纪律处分→一开了之。这种方法有一定得效果，有时是不可缺少的，但不能从根本上解决问题。为此必须创新教育方法，基本的要求是不放弃任何一个学生，要从最后一名学生抓起，不是从前几名学生抓起；努力把学生的缺点当作学生的特点去看待，去利用。做到对学生感情温暖，人格尊重，目标开导，学业激励；多做高水平的家访和家校交流活动；必要时进行师生结对，实施德育导师制度。
2、创新主题班会。根据德育工作的本质要求和民办学校的特点，我们必须彻底打破和摒弃说教式、满堂灌式的主题班会模式。创新主体班会的内容与形式，充分发挥学生的主体作用，让学生成为班会的主角，让班会成为学生自我展示，自管自育的大舞台。目前，这种主体班会已被广大的师生接受和欢迎，效果很好。
3、创新学校管理制度，让学生全员参与管理。这样做有二大好处：其一、让所有的学生都有机会参与学校的管理，给所有学生参加锻炼的平台和机会，有利于调动学生积极性，增强主人翁意识，提高学生综合素质。甚至有的学生做一次值日生的经历，可能影响和鼓舞他的一生。其二、提高了管理工作的质量和效率。试想，所有的学生都有序地参与学校管理工作，而具体到每个人身上一个学期只有1—2次机会，这就让每个同学都自觉不自觉地珍惜这个机会，努力展示自己，认真负责，既管好了自己，有管好了班级和学校。
4、创新家长会。正如一些班主任所言，家长从孩子上幼儿园就参加家长会，如果家长会按老模式召开，就没有吸引力或效果。为此我们刻意创新家长会。①、改变过去每学期固定召开一、二次家长会，改变为经过学校审批由年级和班级自主召开家长会。②、各年级召开班主任会议，互相交流家长会筹备情况，相互借鉴，取长补充，资源共享。③、所有班级认真准备，在内容和形式上创新。如让学生主持、组织和实施班会；班主任汇报改成学生现身说法等等。
二、高度重视“活动育人”。
德育工作本质上是“育心”的工作，或曰触及灵魂的工作，如果学生没有情感的体验、心灵的感悟，德育就不会收到真正的效果。因此，“活动德育”事在必行。
在“活动育人”的思想指导下，以活动为抓手，关心学生成长和综合素质的提高，应当成为民办学校德育工作的一大特色。通过丰富多彩的活动开展，可以让全校形成了良好的校风和学风，学生各种良好的行为习惯得以养成，个性特长得到了发展，同时，学生在活动中尝试到成功，在活动中愉快地学习和成长，从而有力地促进了学校教育质量的提升。
例如，我校每个学期都举办学生“开心杯”篮球赛，让许多被压抑的活力得以释放，极大地激发了同学们的自信和自豪之情，加深了同学友情，增强了班级凝聚力和向心力。
一位同学在球赛后的一篇文章里写道：怀念我们在球场上挥洒的每一滴汗水，咸咸的又甜甜的；怀念全班为最后胜利而拼搏，以篮球为媒、紧紧团结在一起的美好时光。
感谢篮球，它给予我们校园生活的乐趣；感谢篮球，它给予我们成功的喜悦；感谢篮球，它给予我们一个团结的机会。
再如，我校每年举办“校园之星”竞选活动，历时40多天，学生全员参与，他们可以像竞选总统一样，组建自己的团队、进行竞选策划、张贴海报、发表竞选演讲，争取选票。在活动中他们真切地感受到了参与的快乐，这必将对他们的终身发展产生积极的、潜移默化的影响，因为活动中的体验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分。
同时这样的活动还有另一大特点和好处是：它打破了学校的荣誉被学习成绩优异者一统天下的局势，让那些有一技之长的同学也有机会展现自己的魅力。从不同侧面鼓励学生的进步，极大地调动了学生的内动力。我们的目的很明确：不让学生成为“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的书呆子，让他们在社会活动中培养更为坚实的责任意识、动手实践能力、组织协调能力。
一位当选为“歌唱之星”的同学，在获奖感言这样说：自从参与校园之星竞选活动以来，就让我体验到了音乐带给我的快乐！从小我就很少有机会展示自我，发现自我，对于舞台的经验不多，也没有很好的舞台空间让我发展，所以我一直都成长在一个平凡的世界里，过着一个平凡的我。但自从来到参加了校园之星竞选活动，我的人生就有了转折，我的世界也开始变得丰富多彩。它给我提供了一个无限广大的舞台，让我去发光发亮！我会珍惜从这一次竞选中得到的成长经验。我会努力让所有的人都为我鼓掌！谢谢你们！
三、树立全新的学生观，变“培养”对象为“服务”对象。传统的观念，将学校看成是培养人的地方。这是片面的，因为它夸大了学校的功能，提高了老师的地位，突出了教育者“施与”的作用，没有看到师、生、学校是平等、对等的关系，因而不符合以人为本的现代理念。再者，学生缴费上学，他们有权享受与其费用相当的教育资源和教育服务。作为老师和学校，就应必须提供学生所需的这种服务，这样就变“培养”对象为“服务”对象。同时学生交费，也是支撑老师物质生活和学校生存发展的基础。我们如能从这个角度思考，也许能能减少一些内心浮躁和不满，也许能对学生有更多的理解、关爱和责任感。
四、作为教师要学会：蹲下身子看学生，坐着与学生谈话，努力给学生展现自我的机会和平台。民办学校的学子，大部分可以说是应试教育的失败者，在以分数论英雄的学习生涯中，经受老师一次次的批评和歧视，得不到父母、老师的肯定与尊重，长期处于压抑、自卑状态，一些学生甚至性格扭曲，心理变态。所以他们更易于心态失和，意气用事，固执偏激，屡教屡犯。然而，他们更有很多优良、可贵的一面：率真、勇气、真诚、肯认错、讲情义。这些可贵的精神品质，只以成绩差，常违纪，而被我们视而不见，无情抹杀了。试想，学生“情何以堪”！惟其如此，教师要学会“蹲下身子看学生”。
教师在办公室与学生谈话，应当创设师生坐着谈话的方式，学会倾听学生，要让学生把话说完，这体现的是师生人格平等和相互尊重。
教师和学校要竭力创设机会去赞美和激励学生。“数子十过，不如奖子一功。”“赞扬如阳光，批评如利剑。”面对这些最不缺乏批评和挖苦的学生，他们在意的是你是否看到他的优点，能否说出他的优点。心理学家说：满足了人的赞誉的需要，能促使其产生良好的自我感觉，进而增强自信，改正不是。想一想，我们开展的各项活动、创新主题例会、实行全员管理制度，不正是源于此目的吗？
观念支配行动。只要我们真正树立“以学生为本”的教育理念，不断探索，勇于创新，民办学校的德育工作，还有什么困难不能克服，还有什么教育奇迹不能创造的呢。
【关键词】民办学校；德育；感悟
【中图分类号】G631
当今时代的多元化和复杂化，为我国民办学校德育的发展提供了机遇，同时，也给民办学校德育工作带来了难题和挑战。笔者在参与民办学校德育工作的过程中有以下几点感悟。
一、德育工作必须不断创新。
创新，已经成为当今时代的主旋律。特别对于许多民办学校，墨守成规、固执僵化，德育工作只能死路一条，所以创新德育，势在必行！
一方面，由于许多民办学校，生源参差不齐，学生的思想、文化等基本素质明顯较低。另一方面，由于受社会各种因素的影响，特别是许多社会不良现象的影响，学生在思想、情绪、言行、心理等多方面表现出较多的不可捉摸性，给德育工作带来了一定的难度。对此，我们不能囿于传统的教育章法，更不能畏首畏尾，一筹莫展，而应当敢于创新，努力把创新思想贯穿于德育工作之中，积极开辟新途径，探索新办法，力求使学校的德育工作开展得既生动活泼，又扎实有效。比如：
1、创新教育方法，努力从最后一名学生抓起。
民办学校的问题学生较多，通常表现为厌学、抽烟、早恋、滋事、心理不正常等。传统的处理方法：批评教育→联系家长→纪律处分→一开了之。这种方法有一定得效果，有时是不可缺少的，但不能从根本上解决问题。为此必须创新教育方法，基本的要求是不放弃任何一个学生，要从最后一名学生抓起，不是从前几名学生抓起；努力把学生的缺点当作学生的特点去看待，去利用。做到对学生感情温暖，人格尊重，目标开导，学业激励；多做高水平的家访和家校交流活动；必要时进行师生结对，实施德育导师制度。
2、创新主题班会。根据德育工作的本质要求和民办学校的特点，我们必须彻底打破和摒弃说教式、满堂灌式的主题班会模式。创新主体班会的内容与形式，充分发挥学生的主体作用，让学生成为班会的主角，让班会成为学生自我展示，自管自育的大舞台。目前，这种主体班会已被广大的师生接受和欢迎，效果很好。
3、创新学校管理制度，让学生全员参与管理。这样做有二大好处：其一、让所有的学生都有机会参与学校的管理，给所有学生参加锻炼的平台和机会，有利于调动学生积极性，增强主人翁意识，提高学生综合素质。甚至有的学生做一次值日生的经历，可能影响和鼓舞他的一生。其二、提高了管理工作的质量和效率。试想，所有的学生都有序地参与学校管理工作，而具体到每个人身上一个学期只有1—2次机会，这就让每个同学都自觉不自觉地珍惜这个机会，努力展示自己，认真负责，既管好了自己，有管好了班级和学校。
4、创新家长会。正如一些班主任所言，家长从孩子上幼儿园就参加家长会，如果家长会按老模式召开，就没有吸引力或效果。为此我们刻意创新家长会。①、改变过去每学期固定召开一、二次家长会，改变为经过学校审批由年级和班级自主召开家长会。②、各年级召开班主任会议，互相交流家长会筹备情况，相互借鉴，取长补充，资源共享。③、所有班级认真准备，在内容和形式上创新。如让学生主持、组织和实施班会；班主任汇报改成学生现身说法等等。
二、高度重视“活动育人”。
德育工作本质上是“育心”的工作，或曰触及灵魂的工作，如果学生没有情感的体验、心灵的感悟，德育就不会收到真正的效果。因此，“活动德育”事在必行。
在“活动育人”的思想指导下，以活动为抓手，关心学生成长和综合素质的提高，应当成为民办学校德育工作的一大特色。通过丰富多彩的活动开展，可以让全校形成了良好的校风和学风，学生各种良好的行为习惯得以养成，个性特长得到了发展，同时，学生在活动中尝试到成功，在活动中愉快地学习和成长，从而有力地促进了学校教育质量的提升。
例如，我校每个学期都举办学生“开心杯”篮球赛，让许多被压抑的活力得以释放，极大地激发了同学们的自信和自豪之情，加深了同学友情，增强了班级凝聚力和向心力。
一位同学在球赛后的一篇文章里写道：怀念我们在球场上挥洒的每一滴汗水，咸咸的又甜甜的；怀念全班为最后胜利而拼搏，以篮球为媒、紧紧团结在一起的美好时光。
感谢篮球，它给予我们校园生活的乐趣；感谢篮球，它给予我们成功的喜悦；感谢篮球，它给予我们一个团结的机会。
再如，我校每年举办“校园之星”竞选活动，历时40多天，学生全员参与，他们可以像竞选总统一样，组建自己的团队、进行竞选策划、张贴海报、发表竞选演讲，争取选票。在活动中他们真切地感受到了参与的快乐，这必将对他们的终身发展产生积极的、潜移默化的影响，因为活动中的体验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分。
同时这样的活动还有另一大特点和好处是：它打破了学校的荣誉被学习成绩优异者一统天下的局势，让那些有一技之长的同学也有机会展现自己的魅力。从不同侧面鼓励学生的进步，极大地调动了学生的内动力。我们的目的很明确：不让学生成为“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的书呆子，让他们在社会活动中培养更为坚实的责任意识、动手实践能力、组织协调能力。
一位当选为“歌唱之星”的同学，在获奖感言这样说：自从参与校园之星竞选活动以来，就让我体验到了音乐带给我的快乐！从小我就很少有机会展示自我，发现自我，对于舞台的经验不多，也没有很好的舞台空间让我发展，所以我一直都成长在一个平凡的世界里，过着一个平凡的我。但自从来到参加了校园之星竞选活动，我的人生就有了转折，我的世界也开始变得丰富多彩。它给我提供了一个无限广大的舞台，让我去发光发亮！我会珍惜从这一次竞选中得到的成长经验。我会努力让所有的人都为我鼓掌！谢谢你们！
三、树立全新的学生观，变“培养”对象为“服务”对象。传统的观念，将学校看成是培养人的地方。这是片面的，因为它夸大了学校的功能，提高了老师的地位，突出了教育者“施与”的作用，没有看到师、生、学校是平等、对等的关系，因而不符合以人为本的现代理念。再者，学生缴费上学，他们有权享受与其费用相当的教育资源和教育服务。作为老师和学校，就应必须提供学生所需的这种服务，这样就变“培养”对象为“服务”对象。同时学生交费，也是支撑老师物质生活和学校生存发展的基础。我们如能从这个角度思考，也许能能减少一些内心浮躁和不满，也许能对学生有更多的理解、关爱和责任感。
四、作为教师要学会：蹲下身子看学生，坐着与学生谈话，努力给学生展现自我的机会和平台。民办学校的学子，大部分可以说是应试教育的失败者，在以分数论英雄的学习生涯中，经受老师一次次的批评和歧视，得不到父母、老师的肯定与尊重，长期处于压抑、自卑状态，一些学生甚至性格扭曲，心理变态。所以他们更易于心态失和，意气用事，固执偏激，屡教屡犯。然而，他们更有很多优良、可贵的一面：率真、勇气、真诚、肯认错、讲情义。这些可贵的精神品质，只以成绩差，常违纪，而被我们视而不见，无情抹杀了。试想，学生“情何以堪”！惟其如此，教师要学会“蹲下身子看学生”。
教师在办公室与学生谈话，应当创设师生坐着谈话的方式，学会倾听学生，要让学生把话说完，这体现的是师生人格平等和相互尊重。
教师和学校要竭力创设机会去赞美和激励学生。“数子十过，不如奖子一功。”“赞扬如阳光，批评如利剑。”面对这些最不缺乏批评和挖苦的学生，他们在意的是你是否看到他的优点，能否说出他的优点。心理学家说：满足了人的赞誉的需要，能促使其产生良好的自我感觉，进而增强自信，改正不是。想一想，我们开展的各项活动、创新主题例会、实行全员管理制度，不正是源于此目的吗？
观念支配行动。只要我们真正树立“以学生为本”的教育理念，不断探索，勇于创新，民办学校的德育工作，还有什么困难不能克服，还有什么教育奇迹不能创造的呢。