【摘 要】
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采用事例分析法,在对创业过程社会活动能力的纵向构成进行解析的基础上,设置创业教育课程体系。研究表明,创业社会活动能力由低到高分为三层,各层的具体知识内容决定了创业知
【基金项目】
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福建江夏学院教育教学改革项目(J2014B004)
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采用事例分析法,在对创业过程社会活动能力的纵向构成进行解析的基础上,设置创业教育课程体系。研究表明,创业社会活动能力由低到高分为三层,各层的具体知识内容决定了创业知识在总体上具有学科综合性和专业技术性特征。由此,创业教育课程体系分为三层,即发现市场潜在需求的创业通识课,获取企业控制权的创业基础课,创建和运营企业的创业专业课。相应课程体系的特点是,创业知识的传授和对学生创业能力的培养被有层次地衔接。
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