【摘 要】
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生物学是在实验研究的基础上发展起来的一门自然科学。实验在生物学科教学中占有重要的地位,高中生物学科新课程将教学过程重实践作为其基本理念之一,强调生物教学要高度关注学生学习过程中的实践经历,让学生积极参与到动手与动脑的活动中去。这不仅是因为实验能有效地激发学生的求知欲,还可以培养学生严谨求实的科学素养和孜孜不倦的探索精神,发展学生核心素养。因此,在当前推进“双新”课改、落实“双减”工作下,通过
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<正>生物学是在实验研究的基础上发展起来的一门自然科学。实验在生物学科教学中占有重要的地位,高中生物学科新课程将教学过程重实践作为其基本理念之一,强调生物教学要高度关注学生学习过程中的实践经历,让学生积极参与到动手与动脑的活动中去。这不仅是因为实验能有效地激发学生的求知欲,还可以培养学生严谨求实的科学素养和孜孜不倦的探索精神,发展学生核心素养。因此,在当前推进“双新”课改、落实“双减”工作下,通过加大生物学科动手实践活动的力度,提高生物教学效率,从而实现“减负、提质、增效”的目的,这是一条值得探索的路径。
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