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只有具备一定程度的自主性,学生才能进行自主学习,进而才有自主成长的能力。本文以科普说明文《动物的休眠》的教学为例,探讨如何进行问题设计,促进学生自主学习。
关注学情引导学生自主学习——以《动物的休眠》一课为例
【摘 要】
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只有具备一定程度的自主性,学生才能进行自主学习,进而才有自主成长的能力。本文以科普说明文《动物的休眠》的教学为例,探讨如何进行问题设计,促进学生自主学习。
【机 构】
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上海理工大学附属小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年1期
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