【摘 要】
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<正>课前预习是在没有老师直接的指导下的一种学习过程,通过这个过程为教学过程的顺利有效实施提供认知准备;同时也唤醒原有知识储备,在预习过程中发现问题、尝试解决问题、
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<正>课前预习是在没有老师直接的指导下的一种学习过程,通过这个过程为教学过程的顺利有效实施提供认知准备;同时也唤醒原有知识储备,在预习过程中发现问题、尝试解决问题、总结概括结论等,实现学习方式的转变。因此,有效的课前预习是新课程改革的需要。一、高一历史课的课前自主预习的价值《普通高中历史课程标准》(实验)的基本理念是"密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生生活,关注学生全面
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