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目的：探讨自我管理教育对糖尿病患者健康状况的影响,旨在提高糖尿病患者的生活质量和心理状况。方法：选择2009年6月～2010年12月本社区内确诊的老年糖尿病患者186例作为研究对象,将其随机分为干预组和对照组各93例。干预组予以系统性自我管理教育,对照组予以常规社区教育。分别观察并评价两种方法对患者生命质量及心理状况的影响。结果：干预组在满意程度、影响程度、忧虑程度I、忧虑程度II等4个维度上的得分均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。干预组患者的SCL-90得分状况在焦虑、恐惧、抑郁、敌对和躯