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目的探讨分析PDCA循环管理模式教学在头颈内科护理带教中的应用效果。方法选取2018年4月—2019年11月期间该院头颈内科的70名护理实习生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,各35名。对照组实施传统教学,试验组实施PDCA循环管理模式教学,观察两组实习护生带教后的考核成绩和对教学的满意度。结果试验组实习护生病历书写评分(89.62±5.24)分、理论知识评分(86.49±5.69)分、操作技能评分(85.55±5.09)分和综合能力评分(87.22±5.61)