8月5日 便民服务新措施 汉中市建成52个“智慧社区”

来源 :物联网技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lichao0714900
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  为切实解决联系服务群众“最后一公里”问题,汉中市创新便民服务措施,在全市率先建成52个“智慧社区”。 “智慧社区”能为广大群众提供更温馨、更优质、更便捷的“掌上服务”。办事群众进入服务中心,通过随身携带的智能手机或电脑和服务中心免费WiFi无线连接,便可浏览服务中心、了解办事指南、政策法规、动态信息、通知公告等。
其他文献
摘要:2014年3月习近平主席应德国总统阿希姆·高克和联邦总理安格拉·默克尔邀请,对德国进行了国事访问,双方发表了《建立中德全方位战略伙伴关系的联合声明》,决定建立全方位战略伙伴关系,并在《声明》中确定中国将担任2015年德国汉诺威消费电子、信息及通信博览会合作伙伴国,为双方在信息技术领域的经济合作创造机遇。  关键词:CeBIT;大数据;数字化转型;社交商务  每年一届的世界信息、消费电子和通信
摘要:最近,苹果迷们有了新的“玩具”,iPhone 4s发布,其中Siri的加入给智能手机市场注入了新的基因,其智能化的语音识别,交互功能在给消费者带来新体验的同时,也预示着人工智能之门即将打开。  关键词:Siri;人工智能;语音识别;iPhone4s    不久前,苹果公司宣布为新一代iPhone(iPhone4s)启用一项新的语音识别系统:Siri。Siri的到来很可能标志着人工智能已经走进
7月28日上午9点到10点,杭州市江干区钱江新城区域由于高温高负荷发生10千伏线路开关柜故障,造成椒江路、老杭海路、之江路以北一带用户停电,而突然出现的停电故障使很多地方出现人员被困电梯的情况。从负责杭州市区电梯应急处置的杭州市特种设备应急处置中心了解到,从上午9点到10点共接到44个人员被困电话,解救被困人员132人。为了避免上述情况的发生,借助新一代信息技术形态的发展,国内主流电梯企业正在重塑
摘要 近年来,由于新课标的实施,有效的教学计划已成为教师们首要任务,课堂练习是提高小學数学课堂最直接也是最有效的教学方法,能使学生掌握知识点,提高对问题的分析能力。当然,课堂练习不能仅限于知识的巩固,还应在课堂练习里设立开放性的问题,有利于拓展学生的创新思维。笔者根据自己的教学经验和目前的教学现状,浅谈如何提高小学数学课堂练习的有效性。  关键词 小学数学;练习;有效性;课堂练习  中图分类号:G
2月27日,“甘肃一卡通”在蘭州首发。该卡将在公共事业、餐饮娱乐、零售、教育、医疗、交通、旅游等领域逐渐实现通用,并能在全省实现跨市州使用和结算。
2月16日,在停牌百天后,汽车中控系统供应商均胜电子(31.250,0.00,0.00%)发布定增及重大资产购买预案,称公司拟非公开发行不超过3.6亿股,募集资金总额不超过86亿元。其中,拟以9.2亿美元现金收购美国公司KSSHold-ings,Inc.(下称KSS)并以1亿美元对其增资,另以1.8亿欧元现金收购德国TS道恩的汽车信息板块业务,两起跨国收购的交易对价折合人民币近80亿元。募资多余部
摘 要课堂气氛直接影响着教学效果,如何营造良好的课堂气氛,是每一位小学语文教师都应深入思考的问题。为此,本文主要结合人教版小学语文教材,探讨营造良好语文课堂气氛的具体策略,力求为小学语文教师提供有价值的参考。  关键词小学语文;教学;课堂气氛  中图分类号:C41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)10-0056-01  良好的课堂氛围有利于切实增强语文教学有效性,调动学生参
摘 要 数学在初中阶段是一门非常重要的学科。初中数学内容非常复杂,其中有许多的难题,学生在学习的时候都不知道如何下手,从而降低了他们的学习兴趣。对于这种情况,老师在初中数学教学的过程中必须要掌握正确的教学方法。老师可以采用翻转教学的方法,先提出课堂问题,然后让学生围绕这个问题来学习。这样可以提升学生的学习兴趣。本文对初中数学教学进行分析,提出了几点在互联网环境下初中数学教学翻转教学的浅见。  关键
摘 要:传统的城市管理方法已经不能满足现代城市管理的需求,城管之间的信息孤岛问题也加大了跨部门之间信息共享、业务协同的困难。而精细数字化城市管理方法无疑是一场真正意义上的管理变革,将推动城市管理真正走向数字化和信息化。  关键词:城市管理;信息化;数字化;解决方案    1 背 景  城市化和工业化是中国经济未来20年发展的两大主线,预计在2013年前后,中国的城市人口将首次超越农村人口。同时
摘 要低年段的小学语文学习中,学生的识字基础较差,从而在读写方面更容易遇到困难,教学的整体现状不容乐观。而这一关键教学时期,教师应从核心素养上展开导学,扎实学生的识字基础,提升学生的识字能力,并根据学生的认知基础搭建应用平台,以促进学生积累语言、获得能力。  关键词小学语文;核心素养;识字教学  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)08-0146-01