【摘 要】
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本研究以合作教育论为理论基础,提出特殊教育专业教师实践能力提升路径:一是以合作为方法,提高教师实践素养,重视实践体悟与反思,促进教师专业发展;二是整合和提炼最有效的实践教学
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本研究以合作教育论为理论基础,提出特殊教育专业教师实践能力提升路径:一是以合作为方法,提高教师实践素养,重视实践体悟与反思,促进教师专业发展;二是整合和提炼最有效的实践教学方法,使合作教学效果最大化;三是坚持“走出去,请进来”原则,建立人才引进与互助合作机制;四是以“全员合作”教学实践为导向,推动“校企合作”实现,促进教师实践能力提升。
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