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《世界汉语教学》论文被人大复印资料《语言文字学》（1999—2003）转载篇目统计
【出 处】
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世界汉语教学
【发表日期】
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2004年2期
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日本汉语教育是国际汉语教学重要的一部分。每年日本大学学汉语的学生近30万人，可是考HSK的仅有3千多人，而且真正掌握好汉语的也寥寥无几。问题出在日本大学汉语教育的环境不很理想。大学方面过分重研究轻教学，重学问轻语言。教学目标不明确，缺乏专业师资。本文建议在环境无法即时改善的情况下，为适应时代要求，应制定一定的教学目标，以形成重视教学的风气，同时尽量提高师资水平与教学意识。
第三届汉语语法化问题国际学术讨论会于2005年10月26日至30日在河南洛阳解放军外国语学院召开。此次会议由中国社会科学院语言研究所主办，解放军外国语学院承办，商务印书馆协办。来自美国、法国、澳大利亚、中国大陆和香港的五十余名学者参加了会议，河南部分高校的教师和研究生旁听了会议。大会于10月27日上午举行开幕式，
期刊
本文认为，语言形式和语言意义两方面的演变共同促成了“把+O+V+L”句式中动词后格标脱落这一语言现象。论文讨论了与这一语言现象有关的五个问题。(1)动词的移动性功能问题，认为移动性功能比较弱的动词其后的格标较容易脱落；(2)格标R虚化的问题，认为实词虚化是格标产生脱落的一个重要原因；(3)处所宾语L和“把”后宾语0的语义特征问题，认为L和O之间的语义关系会影响格标的脱落；(4)音节长短的问题，认为单双音节会对格标的脱落产生影响；(5)完句成分的问题，句式中格标脱落的易和难，在不同句类中有不同的表现。
法国国民教育部和法国汉语教师协会联合主办的“法国汉语教学国际研讨会暨法国汉语教师协会成立20周年年会”于2004年3月26日27日在巴黎国际大学城隆重召开。来自全法各地、中国、美国和瑞士等国家的各级教育机构的专家、学者、大学教授、大中学教师近180人参加了大会。