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新工科时代对工科专业人才培养提出新的要求。理工科数学公共基础课教学对新工科人才数学思维的培养发挥着不容小觑的作用。文章基于OBE理念，就传统大学数学课堂的痛点问题，以概率论与数理统计课程中方差这一小节为例，提出几点创新教学设计的思路及方法。
新工科背景下基于OBE理念的概率论与数理统计课程教学创新案例设计
【摘 要】
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新工科时代对工科专业人才培养提出新的要求。理工科数学公共基础课教学对新工科人才数学思维的培养发挥着不容小觑的作用。文章基于OBE理念，就传统大学数学课堂的痛点问题，以概率论与数理统计课程中方差这一小节为例，提出几点创新教学设计的思路及方法。
【机 构】
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齐鲁工业大学(山东省科学院)数学与统计学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2022年17期
【基金项目】
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2019年山东省自然科学基金委“Young测度在具变指数增长问题中的应用”（ZR2019PA020）； 2020年齐鲁工业大学（山东省科学院）“基于学习科学视角的《概率论与数理统计》教学设计与实践探索”（2020zd19）；
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