【摘 要】
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面对当前大学生英语水平的多层次性,分级教学的实施越来越彰显出其优势和可行性。本文作者结合克拉申的语言监察理论模式及笔者所在院校推行分级教学后的实际教学成果,进一步
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面对当前大学生英语水平的多层次性,分级教学的实施越来越彰显出其优势和可行性。本文作者结合克拉申的语言监察理论模式及笔者所在院校推行分级教学后的实际教学成果,进一步论证了大学英语分级教学的合理性和可行性。
The face of the current level of multi-level English students, the implementation of graded teaching more and more demonstrate its advantages and feasibility. The author of this article combines Krashen’s language supervision theory model with the actual teaching results after the graduation teaching of the author’s college to further demonstrate the rationality and feasibility of college English graduation teaching.
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